５年生が算数の少人数授業で、自分の歩幅を実際に測って、計算する問題に挑戦していました。

５年生がハロウィンパーティーをしていました。仮装をした子ども達が、グループごとにクイズを出したり、出し物を出したりしていました。とても楽しそうでした。

５年生のオープンスペースに図工の作品が展示されています。保護者の方に見てもらいやすいように、机の高さも考えて展示しています。参観の前後にゆっくりご覧ください。

　５年生も平和や戦争について学習していました。原爆の写真や資料を見ながら、先生から話を聞いていました。

５年生が不思議な貯金箱を作っていました。箱の中に入れた鏡がとても効果的で、中の様子がわかるよう考えられていました。粘土で作った球体が浮いているように見える作品もありました。色つけを頑張っている人もいました。

５年生が国語の「和の文化を受けつぐ」の単元を学習していました。説明文の内容を読み取り、構成を学ぶ中で、自分ごととして捉え、今後は自分たちが4年生の子ども達に、分かりやすく和の文化を伝えるためのパンフレット作りを行っていくようです。

５年生　「100mDASH]です。

５年生が英語の授業をしていました。canの使い方や、he,sheの使い方などを学習していました。
休み時間には５年生の児童が先生方にインタビューに回っていました。

５年生がプログラミングの授業をしていました。2時間目はプログラミングって一体何、どうしたらできるのということを先生と一緒に学習していました。3時間目は、「ジャンケンをmicro:bitを使って、プログラミングをしよう。」と言う課題をグループで行い、できるようになっていました。

５年生がキャリアパスポートをロイロノートを使って記入していました。「運動会」についてクラスの目標、自分の目標、自分の思いや、経験したことなど、一人ひとりがシートにまとめて書いていました。