最新更新日:2024/08/02 | |
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6月4日(火) 5年道徳「一人でいるヨースケを見ながら、どんなことを考えているのでしょう。」 教科書を見ているといじめ問題を「直接的に扱う教材」と「間接的に扱う教材」、そして、コラムがありました。 その後のページ、コラムでは、子どもの権利条約について掲載されています。 「生きる権利」「育つ権利」「守られる権利」「参加する権利」 「子どもの権利条約」では、子供が安全で幸せに生きる権利を定めています。そこには、いじめなど、きずつくことから守られる権利も含まれています。 6月3日(月) 5年社会
「自然条件と人々のくらし」の単元で、沖縄県と北海道に分かれてまとめたことの発表会をしていました。どちらかを選択して学習に取り組んでいます。調べたことが違うことを交流することで、交流の意味も変わってきます。
参観した時は、違う地域同士の交流会でした。同じ地域同士の交流も行います。交流会も、意図的に色々なグループで交流することで学習の深まりが出てきます。 |
枚方市立明倫小学校
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