本川小学校の見学です。
原爆により、本川小学校の校庭から出てきた熱風でガラスがとけ変形したもの、液体が閉じ込められた瓶、広島県産業奨励館（原爆ドーム）のバルコニーの一部など、見学しました。
先生からの説明を真剣に聞く姿がありました。

広島駅に到着です。

「新幹線から広島球場を見たよ。」と話してくれた子どももいました。

路面電車に乗るために少し待ち時間です。これから乗車します。

待ちに待った少し早めの昼ご飯です。

お弁当も美味しくいただいています。

新大阪に着いた時から、「校長先生、お腹すいた。」と話をしていた子どももいました。今日の朝ご飯は、いつもより早かったからですね。

新幹線は大変快適です。広く感じます。

貸切の車両でなかったですが、話をしたり、トランプをするなど、楽しそうです。午後に備えて、少し休んでいる子どももいます。

「校長先生、昼ごはん食べて良いですか？」って聞いてきた子どももいました。

お弁当が待ち遠しいようです。

「うおー！」と子どもたちの歓声が！　新幹線、到着です。

「久しぶりの新幹線」と話している子どももいました。

予定通り乗車しました。出発です。

新幹線までの待ち時間が少しあるので、特別にトランプなどをして待っています。

騒ぎすぎないように、マナーを守って待機しています。

イントロクイズなど、盛り上がりました。

「うまい！！」

歌が上手で、バスレクがみんなを盛り上げてくれました。

渋滞もなく、早い到着になりましたが、ギリギリに到着するより安心です。新大阪駅に無事到着しました。

６年生がふれあい広場に集合して、出発式を行い、いよいよ出発！
修学旅行のめあてを確認し、準備も万全です。
バスは予定どおり学校を出発しました。

朝が早いため、常翔啓光学園の駐車場をお借りしています。ありがとうございます。

先生方・保護者の皆様もたくさん見送りに来てくれました。改めて、保護者の皆様、ご準備等、ありがとうございました。

「順序良く整理して調べよう」の単元の学習をしていました。

６年生は、修学旅行で姫路セントラルパークに行きます。「ジェットコースター、メリーゴーランド、観覧車、お化け屋敷の乗る順番は？」昨年度の６年生も取り組んでいました。

明倫小学校では、日々の授業の中で、日常生活での活用の仕方を考えたり、置き換えて考えたりする授業を意識的に作っていこうと先生方は日々授業研究に取り組んでいます。今日のような授業もその「問題解決型」の授業だと思います。

修学旅行という子どもたちが楽しみにしている身近な話題から、学習に取り組んでいました。

学校図書館に６年生が作成した修学旅行パンフレットが掲示されています。この間、修学旅行に行くにあたり、平和学習の取り組みを進めてきました。その学習を一人一人が課題をもってまとめたものです。

昨年度から、明倫小学校では、学校図書館に学習で取り組んだ成果物を掲示しています。低学年には難しい内容だと思いますが、６年生になればこのように学習してきたことをまとめることを知ることも一つの学習だと思います。

先月、４年生が平和学習の取組を新聞としてまとめていました。すべての学年が平和のことを考えるきっかけになればと思います。平和については、年間を通して特集コーナーで取り上げているので、ぜひ、見に来てください。

しおりが完成しました。６年生の子どもたちが「よろしくお願いします」としおりを持ってきてくれました。

写真は、休憩時間、最後の製本をしている様子です。出発まで10日をきりました。

修学旅行に向けての取組の一つです。６年生がミシンの学習で、ナップサックを縫っていました。

最後の追い込みです。自分で作ったナップサックを背中に背負って、修学旅行に行くのが楽しみですね。

６年生が平和への願いを込めて修学旅行へ持っていく折り鶴を、１年生から５年生にも協力をしてもらうため、朝の会に教えに行っています。

分担して丁寧に教えてあげている姿を見ることができました。運動会が終わり、いよいよ本格的に修学旅行への準備、学習を進めていきます。

５年生に引き続き、先週金曜日、６年生も非行防止教室を実施しました。６年生はインターネット＆ＳＮＳで危険なことについて、主に話をしてもらいました。真剣なまなざしで聞いている子どもたちが多かったです。

ＳＮＳから脅迫、業務妨害、名誉棄損などに繋がる事例や、個人情報の流失につながる事例など学びました。

写真１枚で住所が特定されてしまいます。使い方次第では犯罪にもつながる可能性もあり、改めて扱い方を考えることができました。

今年度は、「夢見る勇気を」をテーマに６年生が作品を応募しました。その中で、銀賞1名　佳作2名の児童が選ばれました。すごいですね。

学校でも表彰したいと思います。おめでとう！


「枚方平和ポスター作品展」展示のご案内
期間：令和5年10月18日(水)〜23 日(月)10：00〜 18：00
　　　※但し、最終日23日(月)は16：00まで
会場：枚方市総合文化芸術センター 展示室３

「ヒロシマのうた」の学習に取り組んでいます。その中で、学んだことを活かし、「戦争や平和について書かれた作品を読み、友達に読んでほしい作品を推薦しよう」と関連付けて読む取り組みをしていました。「関連付けて読む」は、「言葉の力」です。

学校司書さんとも相談しながら、作品選びをしていました。広島の資料館にも展示しているものを取り上げた絵本などもありました。

昨年に引き続き、本日、明倫小学校に平田オリザさんをお迎えして、１時間目から３時間目まで6年生の子どもたちに「コミュニケーション授業」を行っていただきました。

枚方市では子どもたちが文化芸術に触れる機会の充実に取り組んでいます。
その取組の一つとして文化芸術アドバイザーである平田オリザ氏による小学生を対象とした演劇の手法を用いた「コミュニケーション授業」が実施されています。

１時間目は、まず、子どもたちは用意された台本をもとにグループで役を決めて、劇を発表しました。

１時間目に学んだこと。
〇笑わない。最後まで演じきる。
〇劇を見て笑うのはよいが、しゃべらない。
〇セリフに笑いを入れてよいが、滑らないぎりぎりを考える。これは難しい！
〇誰に向かってしゃべるか意識してセリフを言う。
〇セリフを考えるや劇を練習する時間が足りないを解決するため、話し合いで決めなければならないこと、じゃんけんで決めれることなどを取捨選択する。など

学んだことを活かし、２時間目からはオリジナル台本をグループで作成しました。

なんと休憩時間も練習していました。演劇を楽しんでいます。

外国からの転校生や、ジブリの世界、宇宙からの転校生、アルマジオの世界の設定など、また、細部にわたって統一された設定、ボケ・ツッコミ、先生役のなりきり、ナレーションを効果的に入れるなど、とても工夫された劇でした。

レベルが高い！

最後はよかったところ、反省点と振り返りもしっかり行いました。

世の中に出れば、みんなが100％納得することばかりではありません。折り合いをつけなければならない場合が多々あります。そんな時に、「コミュニケーション授業」で学んだことは活きてくるので、思い出してほしいと平田オリザさんから話がありました。

６年生の子どもたち、どんどん成長しています。