5年生は、4時間目に算数で「台形の面積」について学習しました。

台形をもう一つ加えて平行四辺形にしたり、台形の一部を切って移動して長方形にしたり、台形を三角形と長方形に分割して求めたりして、様々な台形の面積の求め方を考えることができました。

みんなの考えをタブレットで共有し、自分の考え方をみんなに発表することもできていました。