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最新更新日：2024/06/07 |
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10月27日（木曜日） 3年生校外学習 〜枚方市内めぐり & 京都市動物園〜
本日、3年生は校外学習に出かけました。行き先は京都市動物園です。行きと帰りには、バスの車窓から企業団地や家具団地・官公庁団地などを見学しました。京都市動物園では、絵本や図鑑・テレビ番組などでよく見る動物や珍しい動物を間近で見ることができました。感心したのは、班でまとまって行動することができていたことと、見学時間を意識して行動できていたことです。あと、みんなで一緒に食べるお弁当は、とってもおいしかったですね。お天気も良く、きっと楽しい1日になったことでしょう。
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10月25日（火曜日） 教育実習生の研究授業 〜3年生〜
本日3限目、3年生の教室で教育実習生の研究授業を行いました。教科は算数で、本時のめあては「小数のたし算ができる」です。この実習生は、昨年度から「まなびングサポーター」としてさだ西小学校に来ていたこともあって、児童たちにはおなじみの先生という感じです。緊張していた実習生に対し、児童たちはいつものように積極的に交流したり発表したりしていました。
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10月20日（木曜日） おはなしエルマー 〜絵本の読み聞かせ〜
毎週木曜日に「おはなしエルマー」の皆さまが来校し、朝学習の時間に絵本の読み聞かせをしてくださっています。本日は3年生の割り当てでした。児童たちは、まるで絵本の世界に吸い込まれたかのような表情で聞き入っていました。「おはなしエルマー」の皆さま、いつもありがとうございます。
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10月19日（水曜日） 居住地校交流 〜3年生〜
本日3年生のクラスでは、4限目の時間、大阪府立交野支援学校小学部との居住地校交流を行いました。居住地校交流とは、支援学校が実施する居住地交流のひとつの形態で、当該児童が居住する地域の小学校と交流を行うものです。さだ西小学校の児童たちは、自宅からオンラインで参加している児童も含めて、ダンスを踊ったり、歌を歌ったり、リコーダーを演奏したりして歓迎しました。交野支援学校小学部の児童も、それらを見たり聞いたりして、とっても楽しそうにしていました。4限後は、給食も一緒に食べましたよ。お互いにとってもいい経験になったのではないかと感じています。
【ダンスの様子はここをタップ】※解像度を下げています。 【歌の様子はここをタップ】※解像度を下げています。 【演奏の様子はここをタップ】※解像度を下げています。 PR:【市教委から求人案内】急募!! 小中学校 講師大募集 
10月18日（火曜日） コスモスを表げんしよう 〜3年生 図画工作〜
本日5限目、3年生の図画工作の授業の様子です。きょうのめあては、「コスモスを表げんしよう」です。まず、iPadで配信されたコスモスの写真を見ながら鉛筆で下書きをします。次に、緑の葉っぱをタンポを使って表現し、茎は筆で描きます。続いて、花や背景の空を、タンポや筆を使って描いて完成です。みんなとっても上手に作業を進めていました。できあがりが楽しみです。
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10月17日（月曜日） アルファベットと仲よく!! 〜3年生 外国語活動〜
本日4限目、3年生の外国語活動の授業の様子です。Today's goal は「アルファベットと仲よくなる」で、Today's menu は「song1・song2・アルファベットチャレンジ1・アルファベットチャレンジ2・ふりかえり」です。私が訪問したときは、アルファベットチャレンジ2を行っていて、児童たちは、ロイロノートに映し出された絵に隠されたアルファベットを楽しそうに探していました。見つけにくいものを探し当てた児童もいて、答え合わせ（動画参照）は、大いに盛り上がりました。
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10月12日（水曜日） ホウセンカの観察 〜3年生 理科〜
本日1限目、3年生の理科の授業の様子です。きょうは、教室棟南側に置いたプラ鉢で栽培しているホウセンカの観察を行っています。花の時期はとっくに終わっていますが、その後実ができているのを観察しています。実を指でつまむと、たねが飛び出すのもおもしろかったようです。写真の最後の1枚は、校舎の壁で羽化したトンボ（ヤゴ）の抜け殻です。ホウセンカ観察中の児童が見つけて教えてくれました。
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10月5日（水曜日） 跳び箱にチャレンジ!! 〜3年生 体育〜
本日1限目、3年生の体育の授業の様子です。きょうは体育館で、跳び箱の学習をしています。児童たちは、先生のお手本に倣って、いろいろな技に挑戦していきます。跳び箱の上に立ち、90度右に回って着地し手を挙げてポーズを取ったり、180度・360度回ったりしながら、最後は開脚跳びをしました。みんな楽しそうに、しっかりと取り組んでいました。
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10月5日（水曜日） 物語を書こう 〜3年生 国語〜
本日1限目、3年生の国語の授業の様子です。きょうは教科書の「想ぞうを広げて物語を書こう」の学習に取り組んでいます。iPadのロイロノートを使って、自分が書いてみたい物語の登場人物や時代・場所などを簡潔にまとめていきます。それをもとに、想像を膨らませて、物語を書いていきます。なかには参考イメージを描いている児童もいました。完成が楽しみですね。
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