本日1限目、4年生の総合的な学習の時間の様子です。きょうは「アイマスク体験」に引き続き「ふくしについて考える」の学習で、ゲストティーチャーのひばり学級の先生から、手話や指文字についての講話を聞き「手話うた」にも挑戦しています。児童たちは、とっても興味深そうに講話を聴き、簡単な手話を覚えていました。私も難聴で補聴器をつけていることから、ちょっとだけお話をさせてもらいました。手話や指文字を使って、聴覚障害のある人たちとコミュニケーションが取れるといいですね。
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本日4限目、4年生の総合的な学習の時間の様子です。きょうは「ふくしについて考える」の学習で「目が見えないってどんなこと？」と題してアイマスク体験に挑戦しています。先生の説明を聞いた後、実際に2階の渡り廊下で2人ペアになり、アイマスクをつけて歩いてみます。感想を聞いてみると、かなり怖かったみたいですね。教室に戻ってからふりかえりを書きましたが、それぞれ感じるものがあったようです。

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本日2限目、4年生の体育の授業の様子です。きょうは、体育館で大縄跳びとドッジボールに挑戦しています。どちらも得意な人がいたり苦手な人がいたりしましたが、熱心に、かつ楽しそうに取り組んでいました。
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本日2限目と3限目の4年生の国語の授業の様子です。きょうは教科書の「聞いてほしいな 心に残っている出来事」の学習で、これまでにまとめてきた、それぞれがみんなに聞いてほしいことを発表しています。発表する児童もそれを聞いている児童も、しっかりと取り組むことができていました。

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4年生の各教室の前には、個人懇談会に来られた保護者をお出迎えする「シーサー」が陳列されています。図画工作の時間に制作したものですが、なかなか良くできていますね。

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本日3限目、4年生の体育の授業の様子です。きょうは、保健の教科書の「体の中で起こる変化」について学習しています。文部科学省の小学校学習指導要領によると、教科名が「体育」なのでややこしいのですが、保健の内容は体育の授業で学習することになっています。児童たちは、思春期には体にどんな変化が起こるのか、また女子と男子ではどんな違いがあるのか、先生の話をしっかりと聞いて、理解を深めているようでした。

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