本日4限目、5年生の算数の授業の様子です。5・6年生の算数は、1つのクラスを2つに分ける少人数指導を行っています。きょうは、台形の面積の求め方について学習しています。これまでに学習した正方形や長方形・平行四辺形や三角形の面積の求め方を使って、台形の面積を求め方を考えます。児童たちが考えているのをじっくりと見たり聞いたりしていると、さまざまな考え方があって、すばらしいなと思いました。発表もしっかりとできていました。テストなどでは公式さえ覚えておけば答えは出るかもしれませんが、どうしてそうなるのか、別のやり方はないのか考える力こそ、本当の力だと思います。

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本日1限目、5年生の体育の授業の様子です。きょうは2クラス合同で行っていて、2組の担任が指導に当たっています。準備運動のあと、先生からの説明をしっかりと聞いて、「ドラゴンボール」に挑戦しました。ボールを使った体つくり運動で、ルールがちょっと難しく頭を使いますが、児童たちはすぐに理解をして、とっても楽しそうに取り組んでいました。
【動画はここをタップ】※解像度を下げています。

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毎週木曜日に「おはなしエルマー」の皆さまが来校し、朝学習の時間に絵本の読み聞かせをしてくださっています。本日は5年生の割り当てでした。児童たちは、まるで絵本の世界に吸い込まれたかのような表情で聞き入っていました。「おはなしエルマー」の皆さま、いつもありがとうございます。

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本日3・4限目、5年生の家庭の授業の様子です。きょうは、家庭科室で調理実習を行っています。献立はご飯とみそ汁です。ご飯は洗米のあと30分以上吸水時間をとり、みそ汁はいりこから出汁をとるなど本格的です。なお、いりこは頭とはらわたを取る下処理も行っています。ピーラーはともかく、包丁はちょっぴり危なっかしい感じがしましたが、それでもみんなで協力して、しっかりと安全に取り組むことができました。
※必要な感染対策を実施しています。

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本日5限目、5年生は枚方市立消費生活センターの皆さまをお招きして「気を付けよう！インターネットのお買い物」と題する出前授業を受けました。約束を破ってはいけないことは当然ですが、買い物の約束（契約）も破ってはいけません。インターネットでの買い物は便利だけど、思っていたのと違う物が届いたり、高額な金額を請求されたり、詐欺に遭ったりする可能性があることをわかりやすく教えてくださいました。児童たちはトラブルにならないようしっかりと目を凝らし、耳を傾け、メモを取るなどしていました。

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本日2限目、5年生の算数の授業の様子です。きょうは栄養教諭の研究授業として、算数専科の教員とのティームティーチングを行っています。算数的には、4つの食品の1食分当たりのカルシウム量の順位を予想させ、カルシウム量を提示後に1グラム当たりの量に換算して比較するということを行います。食育的には、成長のためにカルシウムがとても重要であることを知り、牛乳が単位重量当たりのカルシウム量は少ないものの、効率よく継続して摂取しやすいカルシウム源であることに気付かせます。児童たちの興味・関心はすこぶる高く、もっと学びを深めたいという意欲が感じられました。
授業後は、お招きしていた枚方市教育委員会の指導主事から、授業の講評や授業力向上に向けての指導・助言をいただきました。

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本日5限目、5年生は全員が体育館に集まり、11月18日（金曜日）実施予定の文化発表会に向けて、練習を行っています。5年生は、合奏・合唱を披露します。きょうは、初めに歌の練習を行い、続いて合奏の練習を行いました。文化発表会は3年ぶりの実施となります。児童の皆さん、がんばってくださいね。

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イネを刈り取ったあとの圃場と、稲架掛け（はさかけ）の様子です。学校周辺の田んぼでは、コンバインを使って刈り取りから脱穀・選別まで一気に行っていますが、稲架掛けをするのは昔ながらの方法です。おいしいお米ができるといいですね。

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本日6限目、5年生は3クラス合同で稲刈りを実施しました。鎌を使っての刈り取りは危険を伴うことから、教員が行っています。児童たちは、刈り取った稲をひもで束ね、稲架掛け（はさかけ）（※地域によって呼び方は異なるようです）までを行いました。
【1カ月前の圃場の様子はここをタップ】

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本日5限目、枚方寝屋川消防組合の皆さまをお招きして、5年生を対象に「PUSH〜いのちの授業」を実施しました。この授業は「胸骨圧迫とAEDの取り扱いに特化した救命講習」を行うもので、「倒れている人がいれば勇気を出して駆け寄り、人を呼ぶ大切さを知ってもらい、自分の命や他人の命を大切にする人に育ってほしい」という願いがあります。児童たちは胸骨圧迫やAED操作の疑似体験など、真剣に取り組んでいました。
【動画はここをタップ】※解像度を下げています。
【教職員対象の救命講習の様子はここをタップ】

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本日1・2限目、5年生の家庭の授業の様子です。一昨日・昨日に引き続き、きょうもたんぽぽの皆さまが「エプロン製作」の実習補助をしてくださっています。たんぽぽとは、地域とともにある学校づくりを推進するため、さだ西小学校の学校運営協議会が中心となって運営している、学校を支援してくださるグループの愛称です。たんぽぽの皆さま、いつもありがとうございます。児童たちも、しっかりと取り組んでいました。ちなみに、メインの指導は、担任の先生とゲストティーチャーである教頭先生が行っています。この3日間で、5年生全員がエプロンを完成させることができました。

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本日3・4限目、5年生の家庭の授業の様子です。きょうは、たんぽぽの皆さまが「エプロン製作」の実習補助をしてくださっています。たんぽぽとは、地域とともにある学校づくりを推進するため、さだ西小学校の学校運営協議会が中心となって運営している、学校を支援してくださるグループの愛称です。たんぽぽの皆さま、いつもありがとうございます。児童たちも、しっかりと取り組んでいました。ちなみに、メインの指導は、担任の先生とゲストティーチャーである教頭先生が行っています。

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本日1・2限目、5年生の家庭の授業の様子です。きょうは、たんぽぽの皆さまが「エプロン製作」の実習補助をしてくださっています。たんぽぽとは、地域とともにある学校づくりを推進するため、さだ西小学校の学校運営協議会が中心となって運営している、学校を支援してくださるグループの愛称です。たんぽぽの皆さま、いつもありがとうございます。児童たちも、しっかりと取り組んでいました。ちなみに、メインの指導は、担任の先生とゲストティーチャーである教頭先生が行っています。

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本日3限目、5年生は枚方少年サポートセンターのお二人をお招きして、「非行防止・犯罪被害防止教室」を実施しました。万引き・暴力・夜遊び・喫煙などについて、スライドやペープサートを使ったりするなど、わかりやすくていねいにお話ししてくださいました。最後のクイズで出た「万引きは、いたずらではなく、犯罪です」のところも、しっかりと理解できているようでした。

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本日、5年生は校外学習に出かけました。行き先は枚方市にあるコマツ大阪工場と、吹田市にある国立民族学博物館です。私は午後から市教育委員会が実施する校長会に出席しなければいけないので同行できず、とっても残念です。写真は、出発式の様子と5年生が乗り込んだ後のバスです。

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本日5限目、5年生の体育の授業の様子です。きょうは全クラスの合同体育で、運動場で運動会の練習を行っています。いよいよ本番があさってに迫り、前半の部のトリを務める5年生は、気合いを入れて練習に取り組んでいました。

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さだ西小学校では、月曜日から金曜日まで毎日、朝学習の時間があります。木曜日は全学年とも読書をすることになっています。5年生のクラスでは、現物の本を読んでいる児童もいましたが、ひらかた電子図書館などを利用して電子書籍として読書をしている児童もいました。ひらかた電子図書館には、絵本や物語、図鑑や学習漫画、料理、英語多読の本など、幅広いジャンルの電子図書があります。学校で使っているアカウントでログインして利用可能ですので、自宅でも読むことができます。

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本日5・6限目、5年生の家庭の授業の様子です。きょうも9月21日（水曜日）、9月26日（月曜日）に引き続き、たんぽぽの皆さまが「エプロン製作」の実習補助をしてくださっています。たんぽぽとは、地域とともにある学校づくりを推進するため、さだ西小学校の学校運営協議会が中心となって運営している、学校を支援してくださるグループの愛称です。たんぽぽの皆さま、いつもありがとうございます。児童たちも、しっかりと取り組んでいました。ちなみに、メインの指導は、担任の先生とゲストティーチャーである教頭先生が行っています。

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本日5・6限目、5年生の家庭の授業の様子です。きょうも9月21日（水曜日）に引き続き、たんぽぽの皆さまが「エプロン製作」の実習補助をしてくださっています。たんぽぽとは、地域とともにある学校づくりを推進するため、さだ西小学校の学校運営協議会が中心となって運営している、学校を支援してくださるグループの愛称です。たんぽぽの皆さま、いつもありがとうございます。児童たちも、しっかりと取り組んでいました。ちなみに、メインの指導は、担任の先生とゲストティーチャーである教頭先生が行っています。

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本日5・6限目、5年生の家庭の授業の様子です。きょうは、たんぽぽの皆さまが「エプロン製作」の実習補助をしてくださっています。たんぽぽとは、地域とともにある学校づくりを推進するため、さだ西小学校の学校運営協議会が中心となって運営している、学校を支援してくださるグループの愛称です。たんぽぽの皆さま、いつもありがとうございます。児童たちも、しっかりと取り組んでいました。ちなみに、メインの指導は、担任の先生とゲストティーチャーである教頭先生が行っています。

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