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最新更新日:2024/08/09 |
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5/30(木)5年生 家庭科「ほうれんそうのおひたし」
5年生、2度目の調理実習は、ゆで野菜の調理ということで、ほうれんそうのおひたしを作りました。まだ2度目なのに、てきぱき、きびきび動いて、感心しました。包丁を使うのは、まだ少し怖いと言っている人もいましたが、ちゃんと「ねこの手」にして、上手にできていましたよ。
ぜひ、おうちでもほうれんそうのおひたし、作ってみてね。(でも、最近、葉ものが高くて・・・。校長も最近、ほうれんそう、買ってないです・・・。) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/23(木)5年生 体育 側転が上手くなりたい!
マット運動の技の中で、子どもたちの憧れの技は、なんといっても「側転」です。足を曲げずに、高い位置でまわることができるか。なかなか難しいものです。
今日は、練習段階を3つにし、ひとりひとりがどこで練習をするかを自分で決めて、練習を重ねていました。「自分には、どの練習が必要か。」を自分で考え、決めることがとても大切です。 みんなの憧れの側転。校長も小学生の頃、側転がとっても上手にできるクラスの友だちのことを羨望のまなざしで見ていたことを思い出していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/17(金)5年生 外国語 名刺を使って自己紹介!
5年生は、オリジナル名刺を作って、自己紹介をしました。名刺交換ではありませんが、なんだかちょっと大人になった気分ですね。(校長も人生初の名刺を手にしたときは、とってもドキドキしたなあ。) 自分の好きなもののイラストもとっても上手に描けていますね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/10(金)5年生 音楽「甍の波と・・・」
「こいのぼりの曲の特徴をについて考えよう」のめあてで、5年生の子どもたちが「こいのぼり」の歌を歌っていました。「屋根よりたかい・・・」で始まる「こいのぼり」より、「甍の波と・・・」で始まる「こいのぼり」の方がやっぱり難しいなあ、なんて思いながら、音楽室をのぞかせてもらいました。
曲を聞いて気づいた特徴や「曲のやま」をどのように歌いたいか、タブレット端末に書き込みます。音楽の時間でもタブレット端末は、とても有効に使用されています。書き込むスピードもどんどんはやくなっている子どもたちを見ると、すごいなあと思わずにはいられません。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(木)5年生 メダカがやってきた!
理科室にメダカがやってきましたよ。5年生の理科では、メダカの発生や成長を調べる活動を通して、観察や実験といった技能を身につけていく学習を行います。上手にメダカを飼育して、来年の5年生に引き継いでいってほしいです。
(メダカの泳ぐ姿を見て、とてもおだやかな気持ちになった校長です。) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(水)5年生 音読テスト、はじめました。
ある教室から、子どものよく通る声が聞こえてきたので、のぞいてみると・・・。担任の松本先生の前にひとりで立ち、国語の教材文「おにぎり石の伝説」を読んでいるではありませんか。音読テストの時間だったようです。自分で読みたい場面を選んで、登場人物の心情を声のトーンや抑揚などで一生懸命表現しようとしていました。
この「おにぎり石の伝説」は、令和6年度から採択された教科書に新たに登場した教材文です。校長も初めて読みましたが、子どもの頃に誰しもが経験したことのありそうなできごと(クラスに突如おとずれる、そのクラスだけのブーム)が書かれていて、とてもおもしろかったです。興味を持たれた方は、ぜひ国語の教科書(東京書籍)を読んでみてください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4/25(木)5年生 すくすくウォッチに挑戦!
5年生が本格的な試験に挑戦です。大阪府の「すくすくウォッチ」です。
「すくすくウォッチ」とは・・・。 「すくすくウォッチ」は、子どもたちに、各教科の学力に加え、ことばの力や文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして、「見えない学力」といわれる粘り強さや好奇心などを育む、大阪府としての取組みです。お子さんが「ウォッチシート」(問題とアンケートの結果。学習のアドバイス、アンケートの回答から良いところなど)を持ち帰りましたら、ぜひ、お子さんの良いところをほめてあげてください。できればアドバイスを見て、その後の目標を一緒に考えてみてください。 (大阪府のリーフレットより) 「ウォッチシート」を持ち帰ったときには、ご家庭で一緒に振り返る時間を取っていただければ有難いです。よろしくお願いいたします。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4/23(火)5年生 学年集会では・・・
5年生が体育館に集まって学年集会をしていました。何の話をしているのかなとのぞいてみると、学年目標についてでした。子どもたちから出された意見を3人の担任でまとめたようです。子どもたちの思いと先生方の思いが混ざり合って、とても素敵な学年目標ができました。1年間、この目標に向かって、ファイト!です。
![]() ![]() ![]() ![]() 4/18(木)5年生 理科「花のつくり」
5年生が理科室でアブラナ(なのはな)のつくりを観察していました。
ピンセットを使って、花びら、おしべ、めしべ、がくを分けていきます。花がとても小さいので、これがなかなか大変です。「ピンセットより手の方が楽にできるかも。」そんな声も聞こえながら、ひとりひとりが真剣にアブラナの花に向き合っていました。 みんながしっかり観察できるように、理科担当の岡部先生が朝からたくさんのアブラナを学校に持ってきてくれたんだよ。ありがたいことだね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4/16(火)5年生 体育 マット運動
5年生の体育館での体育は、マット運動からスタートです。
寒い冬を過ごしての4月。体がかたくなっていたり、前転の感覚を忘れてしまっている人もいるのかな。何度も練習して、1年前の記憶を取り戻しているようでした。 5年生は、体育・図工・家庭科の3教科を担任3名で交換授業として行っています。どのクラスの児童も学年全体で見守っていくとともに、教科担任制になる中学校へ向けての準備でもあります。多くの先生と関わることで、たくさんの学びを得てほしいと考えています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4/10(水)5年生 廊下にこんなものが!
5年生の教室前廊下に、こんなものがありました。5年生の学年目標の募集用紙です。5年生みんなの思いや考え、意見を集めて学年目標を決めるようです。どんな目標になるのか、今からとっても楽しみですね!
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