７日（水）実施の校内研究全体会の様子　続編です。

５年生。
単元は、「反対の立場を考えて意見文を書こう」
単元のゴールは、「クラスをよりよくしていくための自分の意見とその理由、反対意見への対応を考え、説得する意見文を書く」
この時間のめあては、「説得力のある文章にするために話し合い、反対意見とその対応をまとめよう」

５年生の先生方は、「どう授業を進めたら、子どもたちの学びがより深まるか」について、最後の最後まで職員室で議論を重ねていました。

当日の子どもたちは、ペアになり、思考ツールや付箋を効果的に使いながら、予想される反対意見やその対応について交流し、自分の考えを深めることができました。