今日のメニューは、

・食パン
・牛乳
・じゃがいものポタージュ
・ラタトゥイユ
・とうもろこし

でした。

新献立の「じゃがいものポタージュ」が登場しました。
ポタージュとは、フランス語で「なべで煮た汁物」のことをいいます。

じゃがいもは、いつもは給食に具としてゴロゴロ入っていることが多いですが、
今日は、よく煮こんでいただき、
トロトロのスープ状、まさに「ポタージュ」でした。

今日も美味しくいただきました。
ごちそうさまでした。

５時間め。
６年３組では、社会科の歴史の学習をしていました。

今日のめあては、
「江戸時代の学問についてまとめよう」

蘭学、国学、伊能忠敬、寺子屋…大事なキーワードが目白押しです。
学習の最後には、めあてに対する自分の学習の振り返りまでしっかり取り組んでおり、
江戸時代の寺子屋に負けないくらい一生懸命学びに向かっている姿が印象的でした！

今日のメニューは、

・ごはん
・かきたま汁
・五目豆
・焼き魚（ほっけ）
・牛乳

でした。


「五目」には、「たくさんの」「いろいろな」という意味があります。
今日の五目豆には、鶏肉、にんじん、こんにゃく、干ししいたけと大豆がはいっています。
色々な食べ物を一緒に煮ることで、それぞれのうまみが合わさってより美味しくなるとともに、いただく品目も増えて一石二鳥！


今日も美味しくいただきました。
ごちそうさまでした。

４年生の理科では、今、星の学習をしています。
理科専科の先生から「今日はこんなことをするので、是非観に来てください」というお誘いを受け、理科室に足を運びました。

教室に入ると、子どもたちは、自分のお気に入りの星座を「つくって」いる最中でした。


もちろん単に楽しく制作することだけが「めあて」ではありません。
星座の特徴である「色が違うこと」「明るさが違うこと」を意識しながら、タブレットに表示させた実際の星座を見ながら、精度の高い「星座ボード」をつくっていきます。

一人では難しいところは、近くの友達と協力しながら、集中して制作に取り組んでいました。

出来上がった「星座ボード」…写真では分かりにくいかもしれませんが、光にあてるとキラキラ輝いていて、本当の星座のようにキレイでした☆彡

３年生になって初めて学習する社会科。
子どもたちは、同じく新しく加わった理科とともに、一生懸命学んでいます。（もちろんこれまでの教科も）


今学習しているのは、「工場ではたらく人と仕事」

両学級とも、副教材「わたしたちのまち枚方」デジタル版を活用しながら、
市内の工場、市内の名物についての興味・関心を高めていく授業が行われていました。

校長先生も授業にお邪魔して「ちょっとした話題」を提供しました(^^)/

日々校舎を廻っていると、子どもたちの学びのあしあとからほっこりさせられたり、いい学びをしているなと感じることがいっぱいあります。


写真１枚めは、1年生の夏休みのアサガオの観察記録。
８月５日の記録です。
「はながしおれちゃってかなしい。でもそのかわりたねがでてきてうれしかったです。」


「いのちのつながり」「花から種、そして新たな花へ」
アサガオの観察を通じて、大切な気づきができたんだなって、読んでいて感動しました！


写真２枚目は、３年生の自主学習から。
「さいがいがおきたらどうする？！」というテーマで、
ノートいっぱいにイラストも入れながらびっしりとまとめることができました。
しかも学習した日が、「防災の日」の９月１日！
防災への関心が高まったようで、嬉しいです！！


写真３枚めも３年生の自主学習から。
京阪電車の駅名調べ。
全８９駅中３１駅を書き終えたとのこと。
めざせ、全８９駅制覇！
乗り鉄＆京阪電車大好きな校長先生も自主学習、応援しています！！

今日のメニューは、

・ごはん
・肉じゃが
・煮びたし
・のりかつおふりかけ
・牛乳

でした。


いつもおいしくいただいている給食ですが、
今日の肉じゃがは、格別においしく、検食中にも関わらず、２回もおかわりをしてしまいました(^^;

肉じゃがってなんでこんなにおいしいんだろう♪


今日も最高においしくいただきました！
ごちそうさまでした。

今日は、４時間めに４年生を中心に授業観察をしました。

１組は、学級活動中。
２学期の係を決めていました。
中には、「お笑い係」なるものが！？
一体、いつ、どんな活動をするのでしょう、とても気になります(^^)

２組は、社会科の授業。
先週金曜が「防災の日」でしたが、
ちょうど「大阪府でおきた風水害」の調べ学習をしていました。
疑問「？」を起点に納得解・最適解「！｝を見出していくことが大切です！

３組は、国衙科の授業。
私が新任のとき（もう約２５年前です(^^; ）から教科書で取り扱われている「一つの花」の導入場面。
担任と子どもたちでこれから始まっていく８時間の授業計画を創っている最中でした。

給食で防災について考えた後は、放送で教頭から午後に実施される「大阪８８０万人訓練」について、全校放送を通じて話をしました。

「８８０万人って何の人数なのだろう？」
「そのなかには、みんなも含まれているんだよ！」
「いつでも大人が近くにいるとは限らない。いざというときに１人で何ができるか、先生やおうちの人と考えてみよう！」

といった話をしました。


そして、今日は関東大震災から１００年となる日でもあります。

１９２３年９月１日　午前１１時５８分、
相模湾北西部でM7.9の大地震が発生しました。
死者・行方不明者は、約１０万５０００人。
約２９万棟の家が全壊・全焼したといいます。


今後３０年以内にM8〜9クラスのいわゆる「南海トラフ地震」が発生する確率は、７０〜８０％とも言われています。

今日という節目の日に改めて防災について考えること、とても大切ですね。
私も今から「我が家の」「学校の」防災について、改めて考えてみようと思っています。



子どもたちは、新学期初めての一週間連続した学校生活。
みんな、本当にに暑い中、よく頑張りました！

ちょっと休憩もしながら、よい週末を過ごしてねっ！

今日のメニューは、

・ミニコッペパン
・救給カレー
・切干大根とツナの炒め物
・みかんの缶詰
・牛乳

でした。


地震や台風などの災害に備える食事を非常食と言います。
田口山小学校の備蓄倉庫にも万が一の時に備えて、非常食が保管されています。

今日は、枚方市立学校園「防災教育の日」。
給食のメニューも今日は、レトルトパックのカレー、切干大根やツナ、缶詰といった保存がきくものがラインナップ。


写真２枚めは、１年生の給食風景。
おそらく生まれて初めての「救食カレー」。
食べた感想を聞いてみると、

「おいしかった！」
「これでおひるからも　げんきモリモリ！」
「おかわりしたい！」

といった感想が多く、好評だったようです！

今日の２・３時間め、２回に分けて、田口山幼稚園の園児たちが、１・２年生の夏休みの作品を見にやって来ました。


小学校のお姉さん・お兄さんの力作に興味津々。
時間いっぱい、時には作品に顔を近づけながら、じっくりと鑑賞している姿がとても印象的でした！


最後の振り返りの時間（幼児教育においても活動を「振り返る」時間は、とっても大事！）には、子どもたちから、

「かわいいさくひんが　いっぱい　あった！」
「きょうりゅうが　ほんものみたいで　すごかった！」
「みんな　うまくて　びっくりした！」

といった感想がありました。


１・２年生のみなさん、
ようちえんの　みんなにも　さくひんを　みてもらって、
うれしい　かんそうも　いっぱい　もらえて　よかったね♪