日かげに置いた温度計に鏡に反射させた日光を当てます。1枚、2枚、3枚と当てる光を増やしていくと温度はどうなるでしょう？

データの取り扱いを学んでいます。平均や最頻値、度数分布などを用いて、さまざまな角度からデータを読み取っていきます。

みんなが祈りを込めて折ってくれた折り鶴を使って6年生が作りました。朝の時間に全クラスを回って披露しました。修学旅行で広島に持っていき、平和セレモニーで捧げてきます。

エプロンが完成してきました。

地層の学習での実験です。ペットボトルに砂を入れ、水を入れてよく混ぜてから、理科室に置いておきます。

伝言板の制作が進んでいます。

今日の給食は、トマトスープ、肉ボール照り焼きソース、コーンソテーです。

お菓子の成分表示から、栄養の量を計算して、どちらのお菓子が体に良いか考えています。最後に自分の好きなお菓子を検索して、計算します。

イチョウの葉やサクラの葉を集めています。モミジはまだ色づいておらず、落葉していませんでした。

今日は1・3・5年生の授業参観と学級懇談会です。

今日の給食は、冬野菜鍋、じゃこ入りきんぴら、ぶどう豆です。

修学旅行の説明です。6年生は11/18,19に修学旅行に行きます。楽しみですね。

データの調べ方の学習です。平均を求めたり、ドットプロットを用いて最頻値を求めて、データの特徴を読み取っています。

四角形の学習です。平行四辺形が隙間なく敷き詰められるかを確認しています。いろいろな形で敷き詰めて、交流しています。

プログラミング学習です。キラキラ星のダンスにいろいろな効果をつけます。

以前に収穫したサツマイモを使って、スイートポテトを作りました。上手に作ることができて、おいしくいただきました。

今日の給食は、冬野菜の豆乳スパゲティ、ツナとキャベツのソテー、柿です。

速さの求め方の学習です。3時間に660km進む新幹線と2時間に420km進む新幹線ではどちらが速いでしょうか？

昨日発表したオペレッタを他の学年にも披露しました。予定外に多くの人に聞いてもらうことができました。4年生はよくがんばりました。

各学年の学級懇談会の様子です。