爽やかな天候にも恵まれ、２年生は、ニフレルに向けて、予定通り学校を８時半に出発しました。元気よく行ってきまーすと言いながら、みんな笑顔で出発しました。

　２年生の算数は、「長方形と正方形」についての学習です。この日は、実際に画用紙で図形を作って、それを組み合わせて色々な形を作って、タブレットに記録し、みんなで見比べていました。

　２年２組でも、図形を切り取り、色々な組み合わせを考えて、タブレットで記録し、交流していました。組み合わせ方って、本当にたくさんあるね。

　２年３組の国語では「ニャーゴ」の音読に取り組んでいました。この「ニャーゴ」は、どんな風に読めばいいのかを、前後の文章から考えて表現します。誰のニャーゴが、その時のネコの言い方にぴったりなんでしょうね。

　2年生の生活科では、今後、校区内のお店や公共施設など、様々なところへのグループでの見学に挑戦する予定です。そのために、保護者の皆さんに、付き添いの募集をさせていただく予定です。お忙しいとは存じますが、ご協力よろしくお願いいたします。2年1組では、生活科の学習で、その準備が始まっていました。

　２年２組の３時間目の授業は、算数でした。「たし算とひき算の筆算」の単元で、０から５までの６つの数字を一回ずつ５個使って各自で問題を作り、その問題を自分やみんなで解くことに取り組んでいました。タブレットを使って、どんな風に数字を入れるか、真剣に考えていました。

　２年生の算数では、ひき算のひっ算について学習していました。特に、隣からかりる数がない時の計算方法について、考えていました。これが分かると、ひっ算の使う意味が、より出てきますね。

　２年１組では、「まいごになった赤ちゃんクジラ」を、３組では「かむかむメニュー」を題材にして、学んでいました。クジラなどの自然の生き物につて学ぶことで、自然を愛する気持ちがより深くなるといいですね。また、「カムカムメニュー」では、しっかりとよく噛むことが、健康につながることに気が付いて、しっかりかむ習慣を身に付けようと考えられたらいいですね。

　最初は、登場人物や場面など、お話をイメージするために知っておきたいことから読み取れるように、学習計画を提示して取り組んでいました。

　２年生の国語では、２クラスとも同時に「ニャーゴ」というネコとねずみのユーモラスなお話を活用した学習に入りました。いくつか出てくる「ニャーゴ」というネコのセリフの読み方の区別が付けられるようになるといいですね。

　２年生の５時間目の授業は、３クラスとも図画工作で「はさみのアート」に挑戦していました。前もって描いたり、折ったりしないで、真っ白な画用紙にはさみを入れて切っていき、出来た形を組み合わせて貼っていくという現代美術のような取り組みに挑戦していました。中々、何も描かないで切るのは、難しいようでしたね。

　２年生では、教室で、歌と表現運動の映像を見ながら、リズムに反応して楽しそうに体を動かしていました。運動会に向けての始まりかな？

　２年生の５時間目は、１組が生活科で校区の地図について、２組は音楽で、ドレミについて，３組は、国語の漢字に取り組んでいました。

　２年生では、国語で「うれしくなる言葉をあつめよう」という聞くと話すの単元に入っての学習が始まりました。どのクラスも、あいさつの「おはよう」や「ありがとう」が、最初に出てきていましたね。

　２年生の国語では、どのクラスも詩の学習に取り組んでいました。画面を使ってみんなで読んだり、拡大した資料を読んだり、教科書を読んだりと、声に出して読むことに取り組んでいました。

　２年生も、しっかり準備をして、静かに食べています。よく噛んでたくさん食べてほしいですね。

　２年生は、夏休みの作品を見せっこしたり、展示するための準備をしていました。また、２年生も漢字の学習で、国語が始まっていました。

　２年生も、きれいになった教室で、頑張ってお話を聞いていました。明日からの２学期も頑張って、成長してほしいですね。

　２年生の国語では、「サツマイモのそだて方」の二つの文章を比べることを通して、どんな文章にするとわかりやすいかを考えます。この時期は、どの学年でも、発達段階に応じた比較によって系統的、螺旋的に学ぶようになっています。この学びが、少しずつ身について、しっかりと伝わりやすい文が書ける力を付けてほしいですね。

　２年生の各教室の掲示板には、みんなが想像して描いた「ふしぎなたまご」の絵が、貼られていました。見ているだけで、楽しい気分になるようなバラエティーに富んだ絵が並んでいました。