２年生の国語では、「お手紙」のお話を活用してのお気に入りカード作りに取り組んでいました。自分のお気に入りと文章を選び、選んだわけもしっかりと見つけていました。

　２年生の生活科では、班ごとに作った新聞を、順番に発表していました。

　２年生の体育では、ボール運動に取り組んでいました。ペアになった子と向かい合って、まずは、相手の正面に行くよう投げたり、受けたりの練習でした。

　２年生の国語では「お手紙」のお話を使って、二つの場面の様子を比べて、違いや似ているところを考えていました。

　２年生の国語では「おくりがなにきをつけゆ」という小単元に取り組んでいました。にほんごのかんんじには、様々な送り仮名あるので、知っておくことは大事ですね。

　２年生の算数では、「かけ算」も大詰めです。この日は、九九の表から決まりを見つける学習に取り組んでいました。２年生のうちに、１から９までの段全てを覚えておきたいですね。

　２年生の国語では、「お手紙」の全文シートを貼り、読みながら登場人物の気持ちや様子がわかるところを見つけて、付箋を貼りました。いろいろなところに気持ちや様子がわかる所があることがわかりましたね。

　２年生の国語では「お手紙」の題材を全文シートで示し、お話のどの部分がいいかを考えていました。

　２年生の国語では「お手紙」を活用した学習に入りました。最初は、本を読んだり、お話を聞いたりしていました。

２年生の算数は「かけ算」で、９の段の学習です。最後の段となりました。これまで他の段もしっかりと覚えて、全部が言えるようになってほしいですね。

　２年生の国語は、今日から「お手紙」のお話を活用した学習が始まります。この日は、最初なので、先生がお話を読み聞かせていました。。みんな、真剣に聞いていました。

　２年生の国語では「なかまになることば」の小単元の学習に取り組んでいました。

　２年生の算数は、「かけ算」も、後半になり、７や８の段に入っていました。しっかりと覚えて、ぱっと答えが出てくるようになっておくといいですね。

　２年生合同のおもちゃランドは、国語としては、作り方の書き方や説明の仕方を学び、図工や生活でのおもちゃ作りや、協働で取り組む活動ともつながっているものです。作ったり考えたり書いたり、話したりすることを楽しみながら学ぶ場として取り組みました。

　２年生の授業参観は、体育館での学年合同のおもちゃランドでした。これまでにつくったおもちゃで、おうちの方々に遊んでもらうというものです。私も、あおいで動かす車の競争や、迷路遊びを体験させてもらいました。

　２年生の国語では、「おなじところ　ちがうところ」について、どう書いたらいいかの学習でした。

　２年生は、来週の参観に向けて、作ったおもちゃも遊び方の説明の仕方について、考えていました。しっかりと考えて、うまく伝えられるといいですね。

　２年生の生活科では、おもちゃ作りについてのお話でした。来週火曜日の参観に向けて、準備に取り組んでいました。学級閉鎖の２日間を取り戻せるように頑張ってほしいですね。

　２年生の国語では「たからものをしょうかいしょう」という単元のまとめとして、順番に発表していました。自分の宝物の写真をうつして、たからものをしょうかいしていました。

　２年生の体育では、体育館での跳び箱運動に励んでいました。自分の跳びたい段のところにいき、主体的に挑戦していました。