バケツ稲が成長し、いよいよ花を咲かせ、一部は、実をつけはじめました。

　５年生の家庭科では、先生の夏休みの話をきっかけに、夏休みの生活や２学期の予定についてのお話でした。

　５年生の夏休みの作品です。

　５年生の社会では、工業について、特に、２学期の遠足でも行く自動車工場についての学習でした。身近に走っている自動車が、どのようにして作られるのかを調べていました。

　５年生の理科では、花から実へということで、雄花と雌花のある植物（へちまやひょうたんなど）を育てているのを観察して、雌花と雄花の様子を観察しました。ちょうど学年の学級園にもたくさんさいていました。

　５年生の国語では「紙風船」という詩の学習に取り組んでいました。今ごろは、紙風船で遊んだことあるのかな？まずは、紙風船やその情景をイメージして、朗読につなげてほしいですね。

　５年生の教室でも、順番に宿題を確かめて集めたり、先生からの話がありました。

　５年生の書写では、どちらのクラスも「成長」という感じに文字の挑戦していました。まさに、文字通り成長が見てわかりますね。

　５年生の算数では、図形領域の「合同な図形」についての学習でした。この日は、少し傾いたように見える四角形を例にして、取り組んでいました。

　５年生の音楽では、グループに分かれて、打楽器を分担しての合奏に挑戦していました。
リズムやテンポを合わせることが出来たときは、気持ちいいですから、頑張って練習してほしいですね。

　５年生の音楽では、一人ずつの歌のテストでした。歌い終わった後は「上手だね」という声と、たくさんの拍手がおこっていました。

　５年生の図画工作では、ワイヤーアートにトライし、作品が出来上がりました。それを鑑賞し合っていました。友達のいいところをいっぱい書いていました。

　５年生の保健の授業では、「心の発達」について考えていました。例に上がっていたのは、ゲームをしていて注意された時、どんな言動をとっているかを、３択で答えていました。心が発達するって、どんな風に考えられるようになることなのでしょうね。

　５年生の算数では、ペアになってタブレットを使っての数字当てゲームに取り組んでいました。対戦式だけに、真剣に考えていました。

　５年生の理科では、台風についての学習を進めています。この日は、身近な校区内で、どんなところを気を付けないといけないかについて考えていました。

　5年生の家庭科では、針と糸で縫う練習に取り組んでいます。他の先生も加わり、少しずつ色々な縫い方に取り組んでいました。

　５年生の外国語では、時間割の言い方に慣れようという学習に挑戦していました。教科や何曜日、何時間目など、をどれだけ使えるかですね。

　５年生の理科では、台風についての学習です。この日は、台風が通過した時の被害の様子をテレビで視聴しながら、気象情報を知る大切さを感じていました。

　５年生の国語では、環境問題について、様々な本を読みながら考えて、報告の作成に取り組んでいました。今後にとって大切な問題ですからね。

　５年生のバケツ稲も最初は、１０センチメートルほどの苗（左側写真）から、数週間後の今は、３０センチぐらい（右側写真）に成長してきています。稲の成長力はすごいですね。