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最新更新日:2024/08/01 |
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5年生 校外学習 お知らせ5 昼食2
バラや太陽の塔を眺めての昼食でした。その後は、いよいよダイハツ自動車工場です。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 校外学習 お知らせ4 昼食
5年生は、民族博物館の見学を終え、11時半ごろから万博公園のすぐ近くのバラ園で昼食を食べました。涼しい気候で、気持ちよく食べられました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 校外学習 お知らせ3 民族博物館
様々な展示に興味津々でした。何が一番印象に残るのでしょうね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 校外学習 お知らせ2 民族博物館
5年生は、無事に10時に国立民族博物館に到着し、グループに分かれての見学を行っています。日本中、世界中の暮らしの様子がわかる展示がたくさんあり、熱心にみていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 校外学習 お知らせ1
5年生は、校外学習で、民族学博物館とダイハツ自動車京都工場の見学です。予定通り、8時40分に学校を出発し、55分にバスの乗って出発しました。少し気温も下がり、過ごしやすい天候となりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 理科 「雲と天気の変化」
5年生の理科では「雲と天気の変化」について、数日の日本上空の雲の変化から考えていました。雲が、どのように動くとどんな天気になるかって、なかなか難しいですね。天気図などとも一緒に考えてみるといいですね。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 外国語 「一日の予定を伝え合おう」
5年生の外国語では「一日の予定を伝え合おう」という課題に取り組んでいました。まずは、予定を立てて、どのように言えばいいかを考えて、対話に挑戦ですね。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 社会 「自動車の生産に励む人々」
5年生の社会では、「自動車の生産にはげむ人々」についての学習に取り組んでいました。日本の代表的な産業である自動車が、今、どのように作られているのかを調べながら学んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 国語 「注文の多い料理店」
5年生の国語では、「注文の多料理店」という題材を活用して、前もって指導の流れを考えたり、内容の不思議さについて考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 算数 「図形の角」
5年生の算数では、タブレットを活用して一つの台形の角について考えていました。まずは、図形を見て、自分なりに角度について考えて、自分なりの解決方法を書いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 外国語 「どれくらい手伝っているかのきき方」
5年生の外国語では、日常的な会話の一つとして、どれくらい手伝っているかの度合いを聞いて答えるときの英語での伝え方について学習していました。どれくらい、みんなはお家でお手伝いしてるのかな?
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 家庭科 「3Rと5R]
5年生の家庭科では、身近でどんなことを工夫して、3Rや5Rについて取り組まれているかを考えていました。昨年の4年生の社会でもしっかりと学んだところなので、たくさんの意見が出ていましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 外国語 「お手伝いの言い方」
5年生の外国語では、「お手伝いの言い方にお慣れよう」ということで、言い方を知り、いろいろな人と会話形式での練習に取り組んでいました。どんな言葉でも、手伝ってもらえるのはうれしいことですね。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 道徳 「これって権利?これって義務?」
5年生の道徳では「これってけんり?これってぎむ?」というテーマの題材を活用して、権利と義務について考えていました。みんなの身近にあることも、この機会にどんなことが、どちらになるのかを考えるいい機会ですね。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 国語 「問題解決のために話し合おう」
5年生の国語では「問題を解決するために話し合おう」ということで、班ごとにポイントをかき出しながら、考えていました。たくさんの付箋が書かれて貼られていて、感心しました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 社会 自動車の生産に励む人々
5年生の社会では、次の社会見学で行くまえに、自動車の生産について学習していました。どんな仕組みで、自動車が生産されているのかを知ることで、日本の技術や工場の仕組みがわかるはずですね。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 国語 「問題解決のために話し合おう」
5年生の国語では「問題解決のために話し合おう」ということで、まずは、少人数の班ごとに取り組んでいました。何か問題が起こった時に、いかに冷静に、落ち着いて、わかりやすく話したり聞いたりできるかは、大切な力ですね。
![]() ![]() 5年生 総合的な学習の時間 「バケツ稲」
バケツ稲が成長し、いよいよ花を咲かせ、一部は、実をつけはじめました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 家庭科 夏休みについて
5年生の家庭科では、先生の夏休みの話をきっかけに、夏休みの生活や2学期の予定についてのお話でした。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 夏休みの作品
5年生の夏休みの作品です。
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