５年生の道徳では、駅前に自転車を置く人と、それを注意する人になって、ルールを守ることの大切さについて考えていました。

　5年生の社会では、日本の気候や地形について学んだあと、6月に行くアウトドアスクールの場所についての紹介があり、とても楽しみな気持ちが盛り上がっていました。

　５年生の家庭科では、料理を始める前に知っておくべきことについての学習でした。お手伝いしていると、よくわかるよね。

　５年生の外国語では、「名前のつづりの尋ね方を知ろう」というめあてに向かって取り組んでいました。まずは、自分の名前が書けるようにして、他の子のもきけるようになることを頑張ってほしいですね。

　５年生の社会では、日本の気候や地形についての学習に取り組んでいます。この日は、日本の地図を開いて、地形について比較していました。しっかりと自分たちの国のことも知っておきたいですね。

　５年生の社会科では、グラフを見くらべながら、その地方の気候の特徴について考えていました。同じ日本の中でも、気候の違いがあるのですね。

　５年生の社会では、資料のグラフから、各地域の特色を比べていました。

　５年生の体育館での体育は、マット運動でした。これまでの技を思い出して取り組んでいました。

　５年生の算数では、体積の求め方についての学習でした。前回の積み木で数えた経験を生かして、どんな計算で求められるかを考えていました。

　５年生の外国語では、ローマ字で自分お名前を書くことに挑戦していました。まずは、しっかりと思い出して、自分の名前を書くところからですね。

　５年生の算数では、「立方体」を作り、その中に１㎤の積み木が、いくつ入るかを確かめていました。いったいいくつ入るでしょうね。

　５年生の理科では、班に分かれて、植物の発芽は、どんな条件の時におこるのかについて考えていました。何が揃うといいのでしょうね。

　５年生の体育は、体育館でのマット運動です。これまでに取り組んだ回転運動からグループごとに振り返って取り組んでいました。

　５年生の外国語では、数字についての学習でした。１〜１００までの数の中で、３つ選んだ数が、他の子と重ならなければいいというゲーム形式で、数字を英語で読みながら楽しんで英語を覚えました。

　本日(20日）には、５年生と６年生で大阪府のすくすくウォッチを行っています。５年生は、国・算・理とわくわく問題、質問紙、６年生は、わくわく問題と質問紙にがんばって取り組んでいます。

　５年生の外国語では、円になってバトンを使って、英語での自己紹介に取り組んでいました。バトンをもらった人は、立って英語でちょっと照れながら発表していました。

　５年生は、国語や社会の授業でした。国語は、物語「だいじょうぶ、だいじょうぶ」の朗読、社会は、世界の地図を見て、世界の地形について学習していました。

　５年生は、国語や社会の学習に取り組んでいました。国語では、グラフから事実を読み取ることについて、社会では、世界の地形や海について、地図や地球儀で確認していました。

　５年生では、道徳の授業で「ありがとう」についてや学級通信についてのお話でした。

　５年生以上は、算数と家庭科と理科の専科があり、いよいよ今週から始まります。