５年生の道徳では「転校生がやってきた」という教材を活用して話し合っており、活発な意見が出されていました。

　５年生の社会では、特徴のある地方の暮らしについて調べていました。どんな特徴があるのでしょうね。

　５年生の理科では「ヒトのたんじょう」についての学習でした。みんな、同じようにお母さんのおなかの中で、大事に守られて生まれてきたんだね。

　５年生では、いよいよ来週に迫ってきた王都ドアスクールの準備が始まり、この日はキャンプファイヤーのスタンツ（出し物）についての相談が始まっていました。星空の下でできることを願います。

　５年生の算数では「小数のかけ算」について取り組む中で、図形の面積の問題に取り組んでいました。図形になっても同じ計算で求められるね。

　５年生の外国語では、相手の誕生日や月をお互いに聞き取ることが英語でできるように取り組んでいました。まずは、月の名前を英語で言ったり聞いたりするためにも覚えないとね。

　５年生の社会では、この日は沖縄に絞っての学習でした。気候などをはじめ、大阪との違いは、どんなことがあるかな。

　５年生の算数では、ある程度答えの検討を付けてから、計算することに挑戦していました。ある程度分かるには、どんな風に考えればいいのでしょうね。

　５年生の理科では、実際にメダカやその卵を観察したのち、その卵の中の育ちの経過について学習していました。

　５年生の算数では「小数のかけ算」についての学習に取り組んでいました。わり算の筆算の仕方について、解いた人がその解き方を発表していました。

　５年生の算数では「小数のかけ算」についてでした。解き方について、前で発表している所でした。

　５年生の理科では、メダカを題材にした生き物の学習です。この日は、雄と雌の違いについて、確認していました。どこが違うかわかったかな。

　５年生の道徳では、「働くのは何のため？」という問いから始まっていました。皆は、どんな風に考えているのでしょうね。

　５年生の社会科では、日本や世界の気候についても学んでいます。この日は、沖縄の観光とあたたかさについて、その関係を考えていました。

　５年生の理科では、メダカや生まれた卵を育てるには、どうしたらいいかについて考えていました。卵の育ちやすい環境は、どうすればいいのでしょうね。

　５年生の家庭科では、初めての実習ということで「お茶の入れ方」を実習しました。お茶も、何度のお湯で入れるかで、香りが違ってきますから、それを感じただけでも、成果ですね。今後も、家でおいしいお茶をぜひ家族に入れてあげてほしいですね。

　５年生の道徳では「駅前広場はだれのもの」という題材で、きまりや朔足の大切さについて学習していました。自分に置き換えて考えられるようにしたいですね。

　５年生の３時間目の参観は、２組の「総合的な学習の時間」で、『情報モラル』についての学習の参観でした。映像も交えて、今後、携帯やゲームを他の人と通信して行うSNSを活用する中で、気を付けたいことを知っておくことは大切ですね。

　５年生の参観では、今後に関わる情報モラルについての学習を参観いただきました。今後に向けて知っておくべき大事なことですから、特に携帯やゲーム等を使う時にも気を付けるきっかけにしてほしいですね。

　５年生の外国語では、「どんな果物が好きですか」という問いで、自分の好きなフルーツをこたえる対話の学習でした。あなたは、どんな果物が好きですか？