いよいよ、上下に水着の上から服を着て、靴も履いての水の中での体験活動です。最初は、走ったり、泳いでみての体験です。

　人通り、今までの復習をした後は、着衣泳の前に、ダルマになったり、上に向いて脱力して体を浮かせる練習をしました。

　着衣泳の前に、横のコースで、クロールや平泳ぎを泳ぎました。

　着衣泳を行う前に、これまでのおさらいとして、府市右記などの基本的な水慣れを行いました。

　６年生の体育では、小学校の最後のプールとして、命を守るための着衣泳に取り組んでいました。最初は、シャワーから！そして、バディーで人数確認！

　６年生の外国語では、グループごとに、これまでに考えたり、覚えたりしたことをグループになって、振り返ったり、書いたりしていました。１学期に身に付けたことを忘れないようにしたいですね。

　6年生の生活科では、エコ生活について考えていました。ここでは、どんな服装が夏に涼しく過ごせるかについて考えていました。

　４年生の国語では、「ことわざと故事成語」の小単元の仕上げとなる日めくりカレンダーの制作に取り組んでいました。みんなの日めくりができるのが、たのしみですね。

　６年生の理科では、生物同士がどうつながっているかの学習です。この日は、食物連鎖の中で起きている問題について、映像を見ながら考えていました。

　６年生の外国語では、どんなスポーツを観戦したいのかを聞くきき方や答え方について、取り組んでいました。

　６年生の算数では、様々な状況の数を使った文が、どんな計算の式になるかを考えていました。

　６年生の外国語では、自分の好きなスポーツについて英語で伝えられるように取り組んでいました。アニメでの会話から、どう話しかければいいかに耳を傾けていました。

　６年生の図工や書写では、光の形を自分なりに表現したり、筆で濃淡を出して竹の絵に挑戦していました。

　６年生の社会では、日本の歴史について学んでいます。無雁から少しずつさかのぼりながら、国の成り立ちを学んでいます。

　６年生の図画工作の「光の形」も、ようやく形が決まり、完成してきました。色々な工夫をして、光の形を作っていました。

　6年生の外国語では、これまでに学習したことを試すテストでした。みんな真剣に考えながら取り組んでいました。

　６年生の図画工作では、先週から発泡スチロールを活用して、光のある形のデザインに取り組んで言いました。どんな形で表現するのか楽しみですね。

　６年生の体育では、プールでの水泳に取り組んでいました。写真やさんも来校してのアルバム用の写真も撮影しました。

　６年生の図画工作では、自分のイメージをスケッチし、自分なりの光の世界を作ろうと奮闘していました。

　６年生の外国語では、日本の魅力が伝わるようなポスター作りに取り組んでいました。なかなかの課題ですが、懸命に考えていました。