歴史博物館前で、集合

　一番初めの古代から現代にタイムスリップしたようです。

上から順に時代も遡って現代へとなっています。

まずは、10階に上って、上から降りながら見学します。

大阪歴史博物館を班で見学しています。

好天に恵まれ、予定通り9時に目的地の大阪府歴史博物館に向けて出発しました。

　６年生の理科では「ヒトと動物の体」についての学習が始まりました。自分たちの体について知っておくことは、健康を保つためにも大切なことですね。

　最初の時間は、過去の振り返りから始まり、単元のゴールを確認し、心に残った一文を書いて交流しました。しっかりと文の内容について考えていましたね。

　６年生の国語では、授業改善加配教員も加わって単元計画を作り、昨日から取り組み始めています。来週の９日には、大学教授も招いての研究授業を行い、より質の高い主体的に活動できる授業を目指して取り組んでいます。１組でも、その第１時が始まりました。

　６年生の外国語は、２回目のNETスコットさんと話す時間です。英語で話された時に、いかに落ち着いて自分も英語で言えるかは、回数を重ねて慣れていくしかありませんね。

　６年生は、毛筆の筆と墨を使っての竹の絵に挑戦していました。水加減や筆使いが、難しそうですね。

　６年生の社会では、公民分野であるくらしを支える政治について学んでいました。この日は、災害後の復興についてでした。

　６年生だけあって、どの班も、役割分担して、準備から調理、片付けに至るまでスムーズにできていて感心しました。ぜひ、家でも作ってみてほしいですね。

６年生の家庭科では、三色の野菜を使った野菜炒めを調理していました。上手に切って、手際よくちょうりしていました。味もなかなかの出来だったようですね。

　６年生の国語では、タブレットを活用し、クラゲ型シートを使っての意見交流をおこなっていました。

　とても色鮮やかな野菜炒めが出来ました！おいしそうです。

　６年生の昨日の調理実習の続編です。色鮮やかな３色の野菜の調理の様子を紹介します。

　６年生の家庭科は、調理実習です。最初のメニューは、三色の野菜炒めです。キャベツとピーマンと人参を炒めておいしくできるように頑張ってほしいですね。

　６年生の外国語では、これまでに練習してきた自己紹介についてのことを、実際の外国のNETに、直接行うことに挑戦していました。緊張しながらも、頑張っていました。

　６年生の外国語では、多様な種類の質問の仕方や、アルファベットについての学習をしていました。何をどう聞くかによって、質問の時に使う言葉が違うこともわかりますね。