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最新更新日:2024/08/01 |
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6年生 外国語 「自己紹介を英語で挑戦」
6年生の外国語では、いよいよ自分が考えた英語の紹介文を、みんなの前で発表です。どこまで、おぼえてできるかな。めざせレベル3!
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 音楽 「春の海」鑑賞
6年生の音楽では、「春の海」というお正月などに、よく耳にする日本の伝統的な琴の音色に耳を傾けて鑑賞していました。なんとも心が穏やかになる曲ですね。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 お別れ会&講演会(性教育)
6年生は、体育館での学年懇談会を終えた後、保護者有志によるお別れ会も行われました。その中で、子ども達から担任への感謝を伝える映像や、親子でのゲームなどで、お別れを惜しみました。最後に、6年生児童や保護者対象の性教育に関する辻様による講演会が行われ、真剣に参加の皆さんは、話を聞いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 授業参観 道徳
6年生の授業参観では、道徳として「大人」について、考えていました。小学校を卒業する前に、考えておくいい機会ですね。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 外国語 「伝えたいことを伝えよう」
6年生の外国語では、自分の伝えたいことを考えて、それを英語で伝えられるように取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 図工 切り出しでの彫刻に挑戦
6年生は、それぞれの作品を仕上げるために、頑張って彫っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 外国語 「スピーチを作ろう」
6年生の外国語では、自分なりの英語のスピーチ作りに挑戦していました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 家庭科 調理実習「クッキー作り」
6年生の家庭科では、小学校最後の調理実習で、「クッキー作り」に取り組んでいました。どんな形のものができるか、楽しみですね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 国語 「作者の思いは?」
6年生の国語では、詩や文章を読んで、作者の思いについて考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 図工 切り出しでの彫刻に挑戦
6年生の図工では、切り出しでの、彫刻に取り組んでいました。しっかりと図案を板に写し、彫り始めていました。最後まで頑張って仕上げてほしいですね。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 音楽 「パート別練習」
6年生の音楽でも「卒業式に向けての歌」についての、パート別の練習に入っていました。まずは自分が担当する高さのメロディーを覚えて歌えないとね。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 外国語 「さいころゲームで伝え合う」
6年生の外国語では、これまでに取り組んできたいろいろな表現をつかい、さいころゲームで質問を選び、答える練習を楽しみながら取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年2組 中学校給食試食2
運んで、入れ物ごと配るだけなので、あっという間に配膳もあえ、「いただきます」みんな、おいしそうに食べてました。保温性も高く、ぬくぬくでした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年2組 中学校給食試食![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 国語 「未来に向かって」
6年生の国語では「未来に向かって」というテーマで、伝えたい思いについて考えていました。いよいよ2月も半ばとなり、あと1か月余りとなりましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 外国語 「中学校でしたいこと」
6年生の外国語では、「中学校でしたいこと」について、考え、どう英語で表現すればよいかについて取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 算数 「尺や寸」
6年生の算数では、日本の昔からある長さの単位「尺や寸」について、学習していました。尺は、約何センチメートルでしょう。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 理科 「発電と電気の利用」
6年生の理科では、「発電と電気の利用」の単元に入っていました。電気って、どんなふうに発電されているのでしょうね。身近にも、いろいろありそうですが・・・
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 体育 「持久走」
6年生の体育では、ペアに分かれて、持久走を行っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 外国語 「将来やりたいことをやりとりしよう」
6年生の外国語では、「将来やりたいこと」について考え、それを英語でやり取りできるようにする学習でした。まずは、自分のやりたいことを考えていました。
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