６年生の外国語では、季節を表す言葉や、日本の伝統的な行事を英語で伝える学習でした。四季を表す英語や、日本の行事をどのような言葉でなら英語で伝えることが出来るかを考えながら、取り組んでいました。お正月は、そのまんまでしたね。

　いよいよ今日からプール開きです。残念ながら、午前中に予定していた５年生は、水温が低く入れませんでしたが、午後にはようやくあたたかくなり、６年生が今年度最初に水泳に取り組みました。シャワーでは、大きな声が響かせながらも、バディーの後は、静かに落ち着いて入水しました。これから少しづつ、泳ぎを進めていきたいですね。

　６年生の国語では、授業改善加配教員も加わっての授業改善に取り組んでいます。できるだけ子ども達が、自分たちで学びをすすめられるように取り組んでいます。

大坂城の上に上るのは大変でしたが、眺めは最高でした。

午後は、大阪城の見学です。外国の方もいっぱいです。

しっかりと曇ってくれて無事に大阪城公園でお弁当です。

歴史博物館前で、集合

　一番初めの古代から現代にタイムスリップしたようです。

上から順に時代も遡って現代へとなっています。

まずは、10階に上って、上から降りながら見学します。

大阪歴史博物館を班で見学しています。

好天に恵まれ、予定通り9時に目的地の大阪府歴史博物館に向けて出発しました。

　６年生の理科では「ヒトと動物の体」についての学習が始まりました。自分たちの体について知っておくことは、健康を保つためにも大切なことですね。

　最初の時間は、過去の振り返りから始まり、単元のゴールを確認し、心に残った一文を書いて交流しました。しっかりと文の内容について考えていましたね。

　６年生の国語では、授業改善加配教員も加わって単元計画を作り、昨日から取り組み始めています。来週の９日には、大学教授も招いての研究授業を行い、より質の高い主体的に活動できる授業を目指して取り組んでいます。１組でも、その第１時が始まりました。

　６年生の外国語は、２回目のNETスコットさんと話す時間です。英語で話された時に、いかに落ち着いて自分も英語で言えるかは、回数を重ねて慣れていくしかありませんね。

　６年生は、毛筆の筆と墨を使っての竹の絵に挑戦していました。水加減や筆使いが、難しそうですね。

　６年生の社会では、公民分野であるくらしを支える政治について学んでいました。この日は、災害後の復興についてでした。

　６年生だけあって、どの班も、役割分担して、準備から調理、片付けに至るまでスムーズにできていて感心しました。ぜひ、家でも作ってみてほしいですね。

６年生の家庭科では、三色の野菜を使った野菜炒めを調理していました。上手に切って、手際よくちょうりしていました。味もなかなかの出来だったようですね。