６年生の社会では、日本の歴史について学んでいます。無雁から少しずつさかのぼりながら、国の成り立ちを学んでいます。

　６年生の図画工作の「光の形」も、ようやく形が決まり、完成してきました。色々な工夫をして、光の形を作っていました。

　6年生の外国語では、これまでに学習したことを試すテストでした。みんな真剣に考えながら取り組んでいました。

　６年生の図画工作では、先週から発泡スチロールを活用して、光のある形のデザインに取り組んで言いました。どんな形で表現するのか楽しみですね。

　６年生の体育では、プールでの水泳に取り組んでいました。写真やさんも来校してのアルバム用の写真も撮影しました。

　６年生の図画工作では、自分のイメージをスケッチし、自分なりの光の世界を作ろうと奮闘していました。

　６年生の外国語では、日本の魅力が伝わるようなポスター作りに取り組んでいました。なかなかの課題ですが、懸命に考えていました。

　６年生の国語では、様々な意見や主張などを、インターネットなど例を挙げて、その内容について、比べて、似ている所や違いについて、出し合っていました。

　６年生の算数では、「分数のわり算」に取り組んでいました。班ごとに答え合わせや教え合いをしながら取り組んでいました。

　６年生の外国語では、日本の四季や行事などの言い方を知り、日本の魅力を伝える方法を考えていました。伝えるには、先ず、日本のことを知ることが大切なんですね。

　６年生の図画工作では、光る形をテーマに様々な方法で、どんな形にするかを考えていました。どんなものができるのか楽しみですね。

　６年生の外国語活動では、「日本の行事」について、英語で話せるように取り組んでいました。どんな行事を紹介するのかな。

　先週の６月９日(金）の５時間目は、国語科「風切るつばさ」の教材を活用した校内研究授業を行いました。６年１組以外は、午前中授業となり、全員で授業を参観し、より質の高い授業にするための授業研究を行いました。６年１組の皆は、とても積極的に考えて取り組んでいました。

　６年生の国語では、物語の主人公の気持ちの動きについて、文章をもとに考えていました。

　６年生の外国語では、季節を表す言葉や、日本の伝統的な行事を英語で伝える学習でした。四季を表す英語や、日本の行事をどのような言葉でなら英語で伝えることが出来るかを考えながら、取り組んでいました。お正月は、そのまんまでしたね。

　いよいよ今日からプール開きです。残念ながら、午前中に予定していた５年生は、水温が低く入れませんでしたが、午後にはようやくあたたかくなり、６年生が今年度最初に水泳に取り組みました。シャワーでは、大きな声が響かせながらも、バディーの後は、静かに落ち着いて入水しました。これから少しづつ、泳ぎを進めていきたいですね。

　６年生の国語では、授業改善加配教員も加わっての授業改善に取り組んでいます。できるだけ子ども達が、自分たちで学びをすすめられるように取り組んでいます。

大坂城の上に上るのは大変でしたが、眺めは最高でした。

午後は、大阪城の見学です。外国の方もいっぱいです。

しっかりと曇ってくれて無事に大阪城公園でお弁当です。