さあ、2年生の黒板をみても企画を色付けるために黒板をうまく装飾していました。これも図工で培った力が発揮されていますね。
　また、班によるショーの見せ方も大事です。
　どうすればいいのでしょうか？
　集まりすぎると危ないし、後ろの人は見えないし、、、。

　子ども達が真剣にタブレットに向き合うとともに、先生の発言を聞いて答えていました。
　タブレットと子ども達の様子を見るだけでは、ビンゴゲーム大会！そのものと思いきいや算数の掛け算のまとめをしていました。
　面白かったでしょうね。

　挨拶をするとどんな気持ちになりますか。
　挨拶に関するお話を読んで、次と次と発表できていました。
　さあ、毎日の挨拶を待っています。

　こちらは、大きなお帽子がたくさんできていました。
　いえいえそうではありません。こちらは、クリスマスツリーがたくさん出来上がりました。
　一人ひとりの装飾にもちあじがありとても可愛いツリーが完成しそうです。
　サンタクロースさん、待ってます。

　これは、花束💐用のいれものでしょうか。それとも私へのプレゼントでしょうか。いや、それとも、ご家庭へのプレゼントでしょうか。

　本校は、学校図書館司書の先生が配置されています。
　まだ、市内では全校配置されていないため、「配置が必要です。」と言えるように、子ども達にも、その良さを学校で啓発しています。
　そのために、色々な本との触れ合い企画も行いました。
　（1）読書ビンゴ
　（2）朝日新聞の読書ノート
　（3）絵本の広場
以上の企画に子ども達も少しずつ本との親しみが出てきたことでしょう。
　実は、これだけではなくて、本を通して得ることができることとして以下のことがあげられます。
　（1）ものがたりに触れて、登場人物の言動から自分の心の中で思った事を擬似体験として、実際の友達との場面で活用できること。　
　（2）知らなかった世界（様々なジャンルのものがあります）を本を通して知ることができること。
　（3）学校図書館員さん、高学年委員会さんなどと、本を通して交流したことで人間関係形成力が育まれること。
　今日も図書館で待っています。

　今週の週末から工事のため体育館が使用できません。
　今日は、跳び箱をしていました。きれいな開脚跳びが素晴らしかったです。