ストローと紙粘土で「やさしいモンスター」を作り始めています。一人ひとりの個性が光る作品になりそうですよ。

チームでそれぞれバトンの受け渡しの練習してきたことをふまえて、チームで競走していました。応援にも力が入ります。

３年生の外国語活動が開始して早くも三ヶ月。
いきいきと活動している様子をみると、本当に素敵だなと感心します。
毎時間の振り返りシートで、自分たちが鍛えてきた筋肉が確認できます。
ぜひ、家でも使ってみてください。
今週は、5の1で木曜日に研究授業があります。
３年生で習ったことももちろん、５年生には引き継がれています。

それぞれのチームで工夫をこらしながら練習を重ねてきました。子ども達のリレーでの速く走りたいという気持ちや終わった後の達成感がビンビン伝わってきます。

　３年生の終わりの会で、今日の、キラキラさんなどを発表しあっていました。
　励みになりますね。そして、一人ひとりが一人ひとりに注目していますね。
　
　こういう取り組みって素敵ですね。
　
　今日もシールが増えました。
　さあ、明日も、一人ひとりが、一人ひとりをみるクラスでいてほしいです。
　

「風やゴムのはたらき」では実験で使う「ゴムカー」を作っています。ひとつひとつ部品の確認です。

書き順と筆のとめはねを何回も繰り返しながら、一人ひとりが納得できる字ができあがります。

　長さの測り方。実は、はかり始めの位置が子ども達にはわかりにくいようです。活動は楽しくしていても、実は、うまく測れていなかったりして。
　さあ、毎日測ってみましょう。
　ところで、教室の端から端までは何メートルでしたか。

練習の成果もあってか「補助倒立」ができる子ども達がとても増えてきました。次のステップは補助倒立からの「ブリッジ」だそうです。大人でも難しそうですね。

先生達もタブレットを使い、チームの走りで改善できることを話し合うために撮影しています。チーム力が大事です。

地図記号の名前とその記号をカードにしています。
なるほど、これは、頭に入る学び方。
さあ、自分で地図を作って記号も入れてみよう！

　３年生の外国語活動。
　始まって三ヶ月。
　ですが、子ども達が、友達と、学習したフレーズをもとに友達と早速実践しています。
　何度も、先生の手本を繰り返すこともありますが、まずは、自分で使ってみています。すばらしい！

　ロイロノートで先生からの資料を見て、実際に自分でノート作りをしています。また、ノートづくりの先生の見本もロイロノートで送ってもらっています。
　どんどん使いこなす３年生を感心してみていました。

「チョウの育ち方と体の作り」ではチョウの写真や育てているチョウを参考にまとめています。人間の体との違いはわかったでしょうか？

先生達が子ども達の走りたい気持ちを高める工夫を取り入れている結果、子ども達の自主性が生まれてきています。３年生でも高学年同様のバトンの受け渡しやチームで協力して自主的に練習できていることがとても素晴らしいことです。

とても素晴らしい作品ができました。作品を作るだけでなく子ども達にきちんとストーリーを考えさせています。「あおむしたちのおしゃべり」や「あおむしが素晴らしいチョウになる夢を見た」など子ども達が物語の世界に入り込むからこそ素晴らしい思い出に残る作品ができるのではないでしょうか。

墨の濃さ・薄さを一文字ずつ確認しながらとても集中して筆をすすめています。納得いく「川」の字がたくさんできたようです。

みんなでそろってバトンの受け渡しの練習を繰り返しています。チームでいかに協力し合えるかがとても大事です。

　図書の時間。
　今年から来て下さっている司書の先生が絵本の読み聞かせをするよと声かけをしてくださいました。
　みんな、司書の先生の近くに集まっています。
　

一人ひとりが自分の課題を見つけて、できるようになるまで練習を繰り返しています。既に倒立に慣れてきた子ども達は場所関係なく倒立に挑戦しています。