朝は寒いくらいでしたが、日中はとても過ごしやすく、子ども達も思いっきり遊べたようです。月や星座の学習と合わせてとても充実した思い出に残る校外学習でした！

長いローラー滑り台は大人気です！

お弁当を食べた後はそれぞれの場所で遊んでいます。

お弁当の時間です。おいしそうなお弁当ばかりです。朝早くからお弁当の準備していただいてありがとうございます！

ロゴスランドに着きました。ここでお昼ご飯とアスレチックスで楽しみます！

京都府城陽市の「パルク城陽」にプラネタリウムを観にきています。大きなスクリーンで月や星座の学習です。

図工室全部を使い、グループごとにダイナミックな「コロコロコースター」を協力して作り上げました。できあがった作品は実際にビー玉が転がるか、みんなで鑑賞会です！楽しい雰囲気が伝わってきます！

「What do you want?」の表現を使って相手が喜ぶようにオリジナルピザの紹介をします。そのために食材についてほしい物を友達にたずねたりしていました。オリジナルピザの完成が楽しみですね！

ダイナミックに「コロコロコースター」を作っていました。友達同士で協力しあって、試行錯誤しながらとても楽しそうです。わくにおさまらない学習もとても大切です！

　閉脚跳（へいきゃく と）びに　ちょうせんしています。
　とりくむ というより、技てきには、ちょうせんですね。
「これは、けっこう こわいねん。」というみんなの声。
　ちょっと技を見つけてしまいました。
これが、できると、みんなもできてしまうのでは。
⬜️ りょう足ふみこみ ジャンプの技
⬜️ りょう手ペッタン　あご つきだし　お目目前むきの技
⬜️ とんでいくぞ と おいのりする技

台上前転に取り組んでいました。
ちょっと技を見つけてしまいました。
これが、できると、みんなもできてしまうのでは。
⬜️ りょう足ふみこみ ジャンプの技
⬜️ りょう手ペッタン　すばやく おへそ見 技
⬜️ まっすぐ 回るよ と おいのりする技

走高跳びでは次第に勢いつけて高く跳ぶことができるようになってきています。目標がどんどん延びてきますね！

求め方を１つの式にまとめるために、タブレットを使い、様々な考え方を導き出しながら、式を考えています。一人ひとりの考え方がわかりやすいです。

　相手のために作ったパフェを紹介しています。
　そのために、
　What do you want？
　のフレーズで質問していました。
　聞き取った内容が入っていましたか。

　さあ、最終は、オリジナルピザを作りますよ。
　ピザにはどんな具があいますか？
　

　「食べ物の言い方や、欲しいものをたずねたり、お願いしたりする言い方を知ろう。」が今日のゴール活動でした。
　少しずつですが、以前習った単語をすぐに自分の頭の宝石箱から引き出すことができています。

「絵の具で夢もよう」では一冊の個性的な作品集ができつつあります。世界に一つしかない自分だけの素晴らしい作品ばかりです。

走り高跳びの練習ではハードル等を使い、足を上げる練習を繰り返しています。低い高さでなれることが重要です。

走り高跳びの練習では跳びやすい足上げが右か左かを繰り返し確認しています。伸ばしている低いゴムをバーに見立てて、足上げの練習です。

　山場のあるものがたりを書こう　ということです。
　マス目のないところに書いた原稿を、今度は、原稿用紙に書き出しています。
　ほとんど、作家活動のようです。かっこいい。
　今まで経験したこと、本を読んだことなど一人にひとりに蓄積されたものを　言葉として書き出します。
　自分で自分と向き合う時間です。
　これが、学習でももっとも大切かもしれません。
　自分で書くとは　あたらしいものをつくる　という　とても大切な時間です。

「ビーバーの大工事」ではこれまでビーバーのすごいところをまとめたワークシートを使い、「ビーバーすごいぞクイズ」作りを始めています。あらためてビーバーの能力の高さに気付かされます。