教室をお邪魔すると、まとめノートの発表中でした。
　一人ひとりがまとめたノートをみんなで見合って投票していました。
　いいですね。
　ノートを作る。自分で作る。まさに一人ひとりのオリジナル。
　ノートに書き続けると本当にいいことが起きるんですよ。

　実験してきたことを回路図で書き表しています。
　あれ？その回路図で豆電球はつきますか？
　一人ひとりの回路図がテレビ画面に映し出されています。

本来ならば6月は遠足等の楽しみがあったのですが中止になってしまったので、学年でクラス対抗リレーで盛り上がりました。それそれのクラスが今までの練習の成果を試す機会となったようで、走っている友達の応援合戦となっていました。リレーの結果は子ども達に聞いてみてください！

側転、後ろ回り、、、。
一つひとつにコツがあるようです。先生の一言で、子ども達の技が上達していました。

そして、演技をしている人を見る子ども達の態度も素晴らしい。
友達の演技を静かにみながら、いいところを見つけています。

各チームごとに練習を重ねながらテークオーバーゾーンの使い方を考えています。走る順番やどのタイミングで走り出すかチーム全体が速く走るために取り組むことがたくさんあります。

暑い時期なると青空に浮かぶ「雲」がとてもはっきりと見えてきます。ダイナミックに筆が動いていました。

　国語「走れ」では、主人公の気持ちの変化を読み取っていました。
　主人公のその場面での気持ちが分かるような見出しをそれぞれが考えて黒板に掲示していました。
　更に、変化が分かる小見出しをみんなで黒板を見合って検討していました。

　日頃、私たちもいろんな場面を経験しています。
　場面ごとに気持ちの変化もあります。
　
　物語を読むことで、いろんな気持ちを体験できますよ。

　あいさつの木を見つけました。
　4月から着々と「あいさつの木」が増えています。
　木が増えていくと、やがて林になって、
さらに、木が増えると　森になって、、、。
　森になると、そこにはたくさんのいい空気がうまれます。
　
　このクラスの木、もっと増えるといいなあ。
　
　たくさんの、いい空気がうまれるはず。

　

下絵の参考としてタブレットを多いに活用しています。より個性的で丁寧な作品がたくさんできそうです。

　コリントゲームの下絵を考えています。
　背景を飾るとこんなにゲームが楽しくなるんですね。
　みんなゲームクリエイターですね。

　歌詞をどう受けとめて、どう歌うか。とても大事なお勉強ですね。
　歌詞は、たくさんある言葉から選ばれてできたもの。それを、自分なりに読んで、そして、気持ちをこめて歌う。きっと、歌に気持ちが込められるはず。出来上がりが楽しみです。
　一人ひとりの歌い方がロイロノートで共有できそうですね。

久々に観察する「ひょうたん」は少しずつ大きく成長しています。タブレットで細かなところまで記録しています。

道徳　「お母さんの請求書」

道徳　「お母さんの請求書」

道徳　「お母さんの請求書」

道徳　「お母さんの請求書」

お手本を参考に友達と協力してできる技の練習を繰り返しています。

曲をしっかりと聴いて演奏の特ちょうや感想を書き込んでいます。知っている曲でも新たな気付きがあるようです。

　今年は、本校に小学生新聞が毎日届けられています。これは、子ども達にすこしでも、世の中のことに興味をもってもらいたいからです。
　新聞には、あらゆる話題がのっています。
　インターネットには、それ以上の情報がありますが、新聞は、限られた文字でより分かりやすく書かれています。4年生の新聞づくりにも生かせますよ。

グループごとに練習を始めることで団結力が生まれているようです。結果につながるといいですね。