暑い中でしたが、子ども達の元気は120％！の力を出し切っていました。
　学年交流行事は、本校にとってもとても大切な企画です。
　このために、学級会で話し合っていました。どうしたら２年生が楽しんでくれるのかと。とても、いい話し合いでした。
　そしてこの日は実際に企画の実施です。私は校外学習でしたのでいませんでしたが、２年生に聞いてみると、とにかく楽しかったとのことでした！
　これを振り返って、更にいい学校にしましょう。

　私が小さい頃は、プラモデルを買ってもらって組み立てることがとても楽しみでした。
　今日は、理科のキットを先生がモニターで示しながら組み立てていました。
　子ども達は、必死に組み立てていました。やはりこのようなアナログはなかなかうまくいかないですね。イラーッとしている人もいましたが、何とか完成できました。

　いよいよ音楽会が近づいて来ました。
　今日は、全校児童に向けて発表会でした。
　そして、その後は感想ももらいました。
　「目を閉じて聞いていると、1人で歌っているかのごとく、声が揃っていました。」との感想がありましたね。
　４年生頑張ってください！

　今日は蒸し暑い一日でした。
　体育館では、声をかけあって倒立をしていました。
　少しずつ、コツを習得してきました。

　今日はひな壇での練習でした。少しずつ本番を意識しながらの練習が身についてきたように思います。歌詞を単に覚えるだけではなく、歌詞の意味を考えたり、歌詞を自分なりの絵としてえがいたりしながら練習に望めるといいと聞きました。
　高いいい声が響きます。

　４年生の学級活動を一斉に相互参観しました。
　今年は、教科の協働的な学びを進めるために、その土台として学級活動にも力を入れています。この目的は、子ども達どうしが性格を超え、とにかく認め合える学級をつくることが目的です。この学級活動をベースに教科の授業にも生かせるようにしていきたいと考えています。

　学級でいじめが起きますと決まって学級内ですることがあります。
　それは、「どんな学級にしたいですか？」ということを話し合うことです。
　そして、そこで、改めて学級目標、学級の目的を子ども達は再確認します。というよりも、再認識させると言ってもいいかもしれません。しかし、それでは、遅いとも言えます。
　ですから、普段から学級の子ども達どうしが認め合えることを継続して行う仕掛けが必要です。
　その一つが学級活動の時間であると考えています。

　今日の学級活動は、話し合いが多かったですが、実際には遊んだり、運動したりすることもあります。しかし、その目的は、子ども達どうしが認めあったり受入れあったりすることです。
　1人ぼっちの人がいないクラスという言葉がありました。それでも１人ぼっちが起きるかもしれません。大切なのは、なぜ1人ぼっちの人を作らないのか？1人ぼっちになりたい性格の人はどうするの？等色々なことを話し合ったり、ゲームを通したりして、みんなでお互いのことを知り合って欲しいからです。

　なんでもできるかんぺきなクラス　という学級目標。いやいや高い目標です。
　この日は、子ども達の意見を先生がひろいながら、先生も子ども達の話し合いに、いい塩梅に切り込んでいました。子ども達の視点は、その年齢の発達段階に留まります。それを先生が気付き次の段階に引き上げる力が問われます。
　そのためにも、先生の話を聞ける力が必要ですね。もちろん友達の意見にも耳を傾けることが。

　今日は枚方市教育委員会の西田指導主事にもお越し頂きました。私たちだけでは気づかない視点を頂くために。
　私を含め見られるということは非常に緊張しますし、ストレスにもなります。今日は、教育委員会、学校の先生方などみんなが見学に来ました。
　先生方にとっては大変かもしれませんが、必ずこれが学校の力になり、子ども達の力につながると信じています。先生方お疲れ様です。
　４月は５、６年生、５月は４年生の公開でした。順番に子ども達を見ることで、子ども達の発達段階、そして他学年の子ども達の様子を分かってもらうことにもつながります。