リコーダー難しいですね。しかし、みなさんで「A列車で行こう」を吹いていると、やっぱり気分がルンルンとします。
　そろそろ参加させてもらいましょうかね。

　グループ活動で適度な声の大きさで、適切に学校の問題を取り上げることができていました。
　学校で走っている子ども達に対してどう取り組めばよいかの解決策も付箋を利用して出し合うことができていました。
　生活委員会ができたものの、まだまだ走る人がいますね。各教室でこのような取り組みが進めば更に学校が安心できる居場所となります。

　音楽室の前を通りますと、何だか三拍子のリズムと日頃聞きなれないコードが耳に飛び込んできました。
　楽譜を見ますと「A列車で行こう」ではありませんか。いやいや、何とジャジーな曲でしょうか。

　運動会は延期されましたが、準備は着々と進んでいます。
　一人ひとりの気合いが感じられる作品が仕上がってきました。

　三角形の内角の和は１８０度です。では四角形の内角の和は？
　みんなが色々と知恵を絞って解いています。いいですね。とってもアクティブな活動でした。
　また、振り返るためのシート、そして単元計画も非常に明確でした。

　先生も子ども達に２学期の過ごし方を熱心に伝えていました。
　やっぱり最初の日は大切です。

　こちらでは、廊下にはっている先生が描いた絵を班のメンバーが交代で見に行き、それを教室に戻って描きながら全体を完成させるというワークをしていました。これは、協力しなくてはできないですね。楽しみながら頑張っていました。２学期もやっぱり、お互いに協力して、お互いを気にかけていきましょう。

　5年生は、漢字をしたり、学級活動をしたりとそれぞれに時間を過ごしました。黒板にあたたかいメッセージもありました。さすがの5年生の切り替えできる行動力に拍手を送ります。

　1年生の学級活動では、夏にしたことを出し合っていました。旅行にいったり、おじいちゃんの家にいったりと色んなことを聞いていました。もっともっと聞いてみたくなりました。

　自分が選んだこと、きちんとできていますか？
　ひまわりの水やりを、一日ぐらいだからといってそのままにしていませんか。というお話でした。それに合わせて、自分のこととして振り返っていましたね。
　とてもいい意見がたくさん出ていました。夏休み前にとても生かせます。
　自分の家の仕事にも役立たせてください。

　学級会は、子ども達でできるだけ学級を自治できるように話し合う時間とも言えます。今日は、その発表会「お楽しみ会」がありました。

　スライムづくりですが、チームごとに自分たちで調べて作っています。
　ですから、できあがりも違いました。いいですね。
　ここから新しい発見があるかもしれませんね。
　実験の失敗は、新しい発見にもつながるきっかけにもなることは、ノーベル賞受賞者もよく話しておられます。

　各チームに分かれて、問題を出し合ってそれを解いています。
　チームごとに話し合って、他のチームが出した問題を解きます。さあ、知識が高まりましたか。
　話し合って、教え合って学ぶことは素晴らしいです。

　さあ、今日も泳ぎました。蒸し暑い中ではありましたが、子ども達はとっても元気に入りました。
　残念ながら雷が鳴り出しましたので急遽あがることになりました。

　洪水級の大雨になった時、本校周辺は水に浸かりやすい地形であることがわかりました。理科の授業で浸水状況を確かめています。子ども達、かなり驚いていました。

　プール日和です。
　さて、今日は、評価をとっています。
　平泳ぎできましたか？

　「うまうまう米」で田植えをした５年生。米作りの歴史について学んでいました。
　作業時間は減りましたが、お米のとれる量は増えています。これはなぜでしょうか。

　王様の心の変化をみんなで考えていました。
　いいですね。先生の質問の度に挙手が増えてきました。
　また、自分たちで意見の交流も行いました。
　「え？」「あ、そうなん？」
　友達の意見に結構驚かされている様子がうかがえました。

　家庭科は本当に地道な作業です。
　私にとっては、この時間は修行でした。しかし、自分のものができるという喜びは今でも覚えています。基礎の基礎である玉結びなど大変ですが、がんばってください。
　こういう時に、ボランティアの方々に来て欲しいです。担任の先生も頑張ってください。

　こちらは、５年生。算数の問題を自作したり、問題を解くための過程を大事にするために書き出したりしています。
　単に問題を解いたり、機械的に問題を解いたりしがちになることを、いつでも解き方を引き出せるように力をつけてほしいです。