マット運動では「側転」や「ロンダート」の練習として先生が丁寧に指導しています。まるで新体操の選手みたいですね！運動場ではリレーの練習の準備段階として「ねこ」「ねすみ」の掛け声で逃げる相手にタッチするゲームで楽しんでいます。

出身地や得意なことをロイロノートを使い発表していました。「わかりやすく元気に！」を目標に、聞いている他の子ども達も元気よく反応しています。

「食べ物は口の中でどのように変化するのか」子ども達が活発に意見が飛び交っていました。「思考力」が深まる授業です。たくさんのメダカ達も元気に泳いでいます。

図形の中に色をつけてとても綺麗な作品ができつつあります。集中しているあまり誰もおしゃべりがありません。

「人」と「動物」にとって必要なものをたくさん挙げて、グループで協議していました。なぜ必要か必要でないか話し合いはとても盛り上がります。

「ラバーズ　コンチェルト」では合奏に向けて各パートに分かれて練習を繰り返しています。

「リレー」では実際にバトンを持ち「テークオーバーゾーン」の中で練習が始まりました。練習を繰り返す中で更にスピードがアップしていきそうです。

支援学級の先生方は全学年の子ども達に対して「相手の立場になって考えて行動する事」や「一人ひとりが様々な状況や環境の中で学校生活を送っている事」などについて授業をおこない、教職員と子ども達全員で共通理解を図り、取り組んでいます。

体が大きく成長してきている６年生にとってマット運動は難しくなってくる面もありますが、子ども達はこれまでの積み重ねの練習の成果もあり、とてもスムーズに技の練習に取り組んでいます。

　説明文の勉強でした。
　初めて読んだ感想を発表しあってました。
　先生は、友だちの意見を聞くことから学ぶことがあること、
自分で意見を持つこと、
それを表現することの大切さを伝えていました。
　今ある力を使って話してみましょう！
　不思議だなあと思うことでもいいんですよ。
　「モアイ像って、重いんやなあ。」ここから、始まります。

　料理の仕方にはいろんな方法がありますね。
　むす。いためる。やく。
　それぞれの言葉が調理法を表しています。
　さあ、今日の給食では、どんな調理方法がほどこされたでしょうか。