総合学習ではそれぞれのグループが調べたことを発表し、他のグループは記録ノートにまとめています。今回のグループは「平和」や「人権」について発表していました。

残念ながら「水泳指導」はなくなりましたが、卒業アルバム用の写真撮影は行われました。「本当は泳いでたのになあ」とみんなの気持ちが伝わってくるぐらいでしたが、撮影の時は元気一杯の笑顔でした！

目に見えない小さな生き物を観察するために顕微鏡の使い方を学んでいます。初めて顕微鏡で観察する「ミジンコ」や「ゾウリムシ」の幻想的な姿に驚きをかくせないようでした。

一人ひとりが音読のテストを受けている間にも「スポーツニュースについての自分の意見」を読み手を意識してまとめています。

課題曲「野空海」（のぞみ）の合唱と楽器の練習が行われています。合唱メンバーは広い渡り廊下で練習していました。きれいな歌声が職員室まで聴こえてきます。

「見たいスポーツをたずねあう」ではこれから始まるオリンピックの映像を見てどのスポーツに興味があり紹介したいのかを確認しています。また今年より本校には図書司書の先生も勤務されており、積極的に「はらぺこおあむし」外国語版の絵本なども活用しています。

　みんなで問題を出し合っていました。
　インプットしたことを、アウトプットすることがとても大切ですと、いつも先生はおっしゃっています。

　今日は、この問題作りをすることで、より今迄以上に教科書ノートを読み込む姿を見ました。
　単なる問題作りをしているのではなくて、これは、まさに、学んだことをもう一度学び直していますね。

　さあ、家でも、家族に問題を出してみよう。

ミシンを使った手さげ袋の仕上げに入っています。表裏が違うデザインになっているところに個性が光っています。

割合、比の値、分数、、、。
実は、それぞれつながっているんですね。
わかると、大変便利ですよ。

　マーブリングは一人ずつしかできません。
　みんなで協力して用意から、片付けまで、お水をこぼさないように協力しています。
　さあ、仕上がりが楽しみです。

「見たいスポーツをたずねあう」では今まで知っていたり経験してきたスポーツを確認して友達同士交流を図っていました。

6年生が一生懸命に、まち針を用い、仮縫いをし、そして、ミシンをかける。集中していました。そして、分からない時はお互いに助け合っている姿も。
どんな、トートバッグができあがるか楽しみです。

「見たいスポーツを相手にたずねたり応えたり」する練習をみんなのかけ声と同時に元気よく一人ひとりが応えていました。見たいスポーツの理由もたくさんあるようです。

　葉っぱに銀紙をあてたものを、トントンした後に、ヨウ素液をたらしています。
　さあ、青紫色に変化しましたか？

見たいスポーツなどを聞き合う学習活動を行なっていました。
ペア交流でお互いに英語で聞き合い答えていました。

オリンピック・パラリンピックを見ながらも質問しあえますね。

６年生の柔軟な活動に感心しています。

６年生のとあるクラス。
とうとう学級目標ができあがったようです。
クラゲチャートを使って四文字熟語が板書に書き出されていました。
一人ひとりちがう子ども達で考え出したこの学級目標。
卒業するときにどうなっていますかね、楽しみです。
みんなで考え出したこれまでの行程、みんなで話し合った今までの道のり。
イギリスのサッチャー首相のお言葉を思い出しましたよ。
考えは言葉となり、言葉は行動となり、行動は習慣となり、習慣は人格となり、人格は運命となる。

楽しみですね。

担任の先生がミシンの使い方を丁寧に教えてくれています。友達からのヘルプもたくさん見られる家庭科です。

課題曲の「野空海」（のぞみ）の合奏と合唱の練習をパートに分かれて練習していました。廊下では素敵な歌声が聞こえてきます。

葉に「日光」をあてるあてないでのデンプンがでてくる実験をしていました。色々な実験の過程で実験の結果をまとめます。

練習始めにハードルより小さなステップ教具を使いできる限りスピードを意識して走ります。その後は歩幅の間隔をつかむためにもハードルで練習を繰り返しています。