学級目標づくりの続きですね。
　みんなが書き出したものを今度は、以前学習した四文字熟語に落とし込もうとしているようです。
　これ、大事ですよね。習ったことを実際に使ってみる！
　しかも、何やら、みんなが漢字辞典でしらべることに没頭しているではありませんか。
　みんなが出した漢字を今度はクラゲチャートに集めています。
　
　さあ、どんな目標ができるでしょうか。
　クラスでどんどん話し合いが高まります！

　先生が見るスポーツを尋ねています。
　もちろん、外国語を使いながら。
　先生の答える反応が更に外国語で質問したいという意欲につながります！

自分の名前をつなげて切り出して作品を作っています。名前だけでなく個性的なデザインもされています。完成が楽しみです。

タブレットを使い自分の課題をすぐに見つけ出し修正しながら練習しています。ちょっとした撮影会みたいですね。

「トートバック」の制作中です。５年生で習ってきた「仮縫い」の後にミシンに挑戦しています。なれている子ども達は友達のヘルパーにとして活躍してくれています！

　切り絵の製作。名前を残すのですが、そのために、大部分を切り抜く必要があります。
　切り抜く場所が意外と多くて、名前まで切り落としてしまいそう。
　集中して取り組んでいました。

根から取り入れられた水がどのように植物の体全体に届くのかを探るために、顕微鏡で観察しています。植物にも不思議なことがたくさんありますね。

６年生の「玉入れ」はカゴの高さをあえて低くしていて、あふれるぐらいに玉が入っていました。入っている玉を数えるのではなく、残っている玉を引いた数で勝負を決めていました。面白いですね！

日本の各地域の行事を紹介するために「観光客」と「案内人」とに分かれて会話をしています。身の回りの生活で実際に起こり得るシチュエーションですね。

リレーではバトンをもらう際の相手との距離感やスピードに合わせての走りだしの練習をしています。陸上選手が取り入れている練習をしています。
さすが６年生です！

　６年生の子ども達が取り組んでいるのは、外国語のテストです。
　スピーカーから流れてくる英語の会話を、集中して聞いています。
　小学校で英語のテスト、いまだに、なれない光景ですが、６年生は本当に頑張っていますね。

　班で、子ども達が、学級のいいところ、課題について書き出しています。そして、班で話し合って決めたことを、模造紙に付箋を貼ってまとめています。たくさん出てきました。いいことも、改善したほうがいいことも。
　
　ここから、このクラスの目標をつくるようです。みんなで考える目標づくり、これは、きっと、一人ひとりの財産になりますね。

今まで練習してきた技を連続技で挑戦していました。倒立前転では友達の協力が必要です。一人でもできる子どもも増えてきています。

卒業アルバム用の個人写真撮影がありました。並んで待っている間に周りの子ども達がリラックスムードにしてくれて、笑顔あふれる撮影会になっていました。卒業アルバムの仕上がりが楽しみですね。

力強いスタートや息のあったバトンわたしなどチームで練習を重ねるごとに「チーム力」がとても上がっています。一人ひとりが全力で走っています！

　先生からの質問に真剣に考え挙手をする６年生。
　手の挙げ方に６年生としての誇りを感じます。
　先生が、「◯」「×」の札を出しながら、子ども達は、その先生の手元に注目しています。
　手を挙げることができなかった人も、先生の出し惜しみする解答に注目するので、より頭に入りますね。全員参加の授業でした。

　針に糸を通すだけでも、なかなかの作業です。
　仮縫いをしたり、布が動かないように針で固定したりと、慣れない作業にもかかわらず集中していました。
　世界で活躍するデザイナーも、ここからスタートしたはずです。

「植物の作りとはたらき」では植物に関する一人ひとりの疑問をロイロノートでまとめて確認していました。

体育「リレー」

国語「熟語」