日常生活の中で普段あまりしない「倒立」に挑戦しています。壁倒立から少しづつ感覚をつかみながら取り組んでいます。とても難しそうですね。なかには友達との呼吸ぴったり！とてもピシッと決まっています。

物の燃え方と空気にはどのような関係があるかを実験しています。実験内容をしっかりと記録し、これからの学習につなげていきます。

　お昼前のアンケート。もうすぐ終わりですね。おいしいご飯が待っていますよ。
　昼の部が終わるといよいよ最後！
　さあ、今ある力を出していきましょう！

　
　問題を全員で解いています。
　集中していますね。

　さあ、この目的は以下の通りです。
◆義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。 　◆学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。 　◆そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。
　みんさんの持っている力がうまく発揮できますように。

「ものの燃え方と空気」では実際に穴が空いている缶と空いていない缶の中で物を燃やして実験しています。はげしく燃えるには何が必要でしょうか？