ラバーズコンチェルトを奏でる６年生。
　３年生と違って、リコーダーから出る音のかたさ、やわらかさがやっぱり６年生です。
　いい音が廊下に響いていましたよ。

　先週もお知らせしましたが、子ども達の集中力がとても感じられた動画編集。
　一つとして同じものがない作品がたくさん出来ました。
　話し合ってのチームの連携も必要なようで、よく話し合ったり考えたことを何度も試し合ったりしているところが良かったのではないでしょうか。

（👆しゃしんの　スピードを　はやく　しています。あまり　ながいじかん　みないように　してください。）

　６年生は、図工の時間にアニメーションを作成していました。
　高学年で扱う単元ですが、以前の図工ではあまり考えられませんでした。以前は、紙に描いた絵をパラパラとめくるようなものをつくっていました。子ども達は、タブレットのアプリをこなしながら上手に作っていました。ものに魂が吹き込まれた感じです。
　協力し合って、みんなで創作している様子が良かったです。教育も本当に変わってきています。

　外国語では班でそれぞれのスピーチを録画していました。
　タブレットが貸与されてから、色々な授業の方法を取り入れることができるようになりました。
　撮る方も撮影される方もみなさん真剣でしたが、とっても楽しそうでした。

　「広島のある国で」を歌っています。
　歌い継がれるこの歌も、歌詞への自分なりの気持ちが、聞くひとの耳を目覚めさせます。
　運動会の翌週に出発します修学旅行に向けて歌詞の内容を読み深めていきましょう。
　ハードなスケジュールとなります今年ですが、準備を着々とお願いします。

　教室に入ると、この静けさ。
　戦国時代のまとめノートを作成していました。
　中学生に入ると求められる力。いや、大人になってもこのような作業が大事です。
　習ったことを振り返り、自分の感想や意見を持ってください。もちろん表現も。

　今日は５年生で「修復的対話」の手法を使って、子ども達の話し合い活動をしていました。
　一人ひとりが友達の話を真剣に聞いていました。友達の話を静かに聞くことができました。ここから、更に話し合えるようになるはずです。
　とても楽しみです。友達のことを聞き合えるようになっていきますように。

　夏休みの話題はどの教室に行ってもとても賑やかに交流されているようです。
　こちはら、6年生のクラスでした。但し外国語の活動です。みんなの様子を見ていましたが、むしろ分からない言い方を先生に尋ねたりし、伝えあったりしてとても楽しそうに話し合っていました。
　本当に、年々外国語でのやり取りに深みが増してきました。

　今日から早速、身体測定です。子ども達は、それなりに成長しています。話す目線が近付いてくる人もいて、大きくなったんだなあとつくづく感じています。
　保健の先生から、けがについてのお話を聞きました。運動会の練習でケガのないようにしてください。

　代表委員の人の合図のもと、みんなでリレー対抗戦です！さあ、どちらが勝ちましたか。６年生、自分たちでがんばりましたね。

　百人一首の模写を行なっています。やはり、蝉丸が人気でした。どこでも人気のようです。
　今日は、私が近づいてもかなりの集中で模写に励んでいました。すごいですね。
　ぜひ、覚えましょう。句も。
　これやこの行くも帰るも別れては知るも知らぬも逢坂の関
　さあ、この関はどこにあると思いますか？

　掲示委員会も今日はお花を作ってくれていました。
　楽しく、そして、集中して作成してくれました。

　理科委員会ではメダカの赤ちゃんを分けてもらっています。慎重に活動をしてもらっています。大きくなりますように。

　今日もリサイクル活動を行なってくれています。
　この日々の積み重ねで環境にも優しくなりますね。

　保健委員会は引き続き、校内の危険箇所をまとめてくれています。

　ベルマークわけをしています。
　子ども達、細かい作業を丁寧にしてくれています。

　図書委員会は、みんなが読んだ読書ノートを確認してスタンプを押してくれています。
嬉しいですね。さあ、少しずつでいいので、どんどん読みましょう。
　読んだ本については、ぜひ、そのお話をみんなで伝え合ってみましょう。

　今日も、６年生は、少し難しい比の問題を解いています。
　さあ、授業時間、今日は、どのように取り組むことができましたか。
　自分と向き合う力、自分を高める力、他者とつながる力、それぞれとても大切ですね。

　合奏も佳境に入ってきました。
　少し、甲高い笛が気になりましたが、お互いに声を掛け合って教え合う姿が良かったです。
その調子、その調子♪

　今日の算数でも、非認知能力について振り返っていました。
　「他者とつながる力」である、
（1）自分の意見を話す。
（2）友達の意見を聞く。
（3）相手の気持ちを考える。
（4）相手と向き合う。
を振り返っていました。