お料理の時間です。いや調理実習の時間です。
　今日は、野菜いためです。キャベツを切ったり、人参を切ったり、正直ハラハラドキドキしながら見ていました。
　中には、素晴らしい手さばきの人もいて、「これは、プロだ！」と言われている人もいましたよ。料理は、片付けをしたり、準備をしたり、調理をしたり、盛り付けをしたりします。学校で習ってきたことを生かす授業とも言えますね。

友達の意見を聞き合っています。
司会の人の進行により進んでいました。なかなか意見をするって難しいですね。
さあ、大切なのは、人の話を聞きながら自分の意見を深めたり、受け入れたりすることですね。どうでしたか。

通分、約分をお隣の人にできるだけ早く言えるように反復練習をしています？みんなの集中力がとてもよかったです。こういう方法もあるのですね。

２時間目にあれだけ走り、あれだけ歌い、そして、すぐに算数♪の学習。
保護者のご参観も体力がいったのではないでしょうか。ありがとうございました。担任もへとへとだったと思います。
話し合いながら計算の仕方を考えていましたね。この過程がとっても大切なんです。答えと合っていなくても、この話し合いで、ある一定の結論を出すのが大切なんです！みなさん、よく話していました。

リレーはどうでしたか。今日の走りから、次の運動会の走りをぜひ比べてみてほしいです。
今日は、体育が終わり振り返りをした後に、保護者の方々に歌をサプライズで送りました。「あー、だから廊下でも練習していたのね。」という声もグランドでありました。練習より更にうまくなっていました。やっぱり、届ける心がいいですね。

この日は、東日本大震災の津波のニュースを見ていました。もう１２年前になるのですね。当時私は、５年生の担任でした。黒板前で板書をしながら少し揺れを感じたことを思い出しました。来月は、枚方市が大阪北部地震を経験した６月です。改めて、防災について考えました。

学校図書館には、図書館司書の先生がいます。羨ましいと言われるぐらい、学校図書館司書の先生がいらっしゃらない学校もあるのです。そういう点では本校は恵まれています♪
今日は、学校図書館の書棚にどのように本が置いてあるかを１０進法を元に教えてもらいました。

今日も歌っていました。　
少しずつ、声の大きさに加えて、響きもでてきましたね。　
後は、やっぱり、一人が自分の歌を歌うことですね。
そして、上手な友達を見つけて、一緒に歌うことだよ。 　　

さあ、用意どん！
走ります。今日も！
バトンの受け渡しが、やっぱり決め手！今日は、ストローではありません。バトンでーす！

　廊下から歌声が聞こえてきました♪歌は人を感動させます。歌は人に何年も記憶させます。
　この歌を聞きながら、ある先生が、、、。
　「この６年生の歌っている歌ね、私が５０年前の児童にも歌わせたのよ。当時、この歌がまだできたばかりで。卒業生が集まった時、まだ今でも歌っているのよ。」
　との話が聞けました。歌は人に記憶を残し、思い出をつくります。
　６年生頑張って！

教室に入ると、「今の話し合いって、それで良かったの？」先生のピリッとした話が耳に響きました。こういう時は、次に子ども達がどう反応するのか、次に先生はどう子ども達を動かすのかとてもスリルがあります。
授業は、まさしく、ライブです❗️その瞬間、瞬間に交わされる言葉と言葉がどう心に響くのかが大切ですし、子ども達も先生も成長につながります。
そして、最後はストローバトンでしめました。

　６年生が１年生の教室で清掃活動を手伝っています。やはり、６年生の存在感は大きいです。１年生、５年後にできるかな？

　使い方に慣れが必要ですが、一本あたりとても高い気体検知管を使用して、ろうそくが燃焼した後の気体を調べています。不思議なんですよね。ものが燃えた後と前とで気体の種類が変わるのです。だれが、どう変化させているのかなと思いますね。しかも、それに気づいた人がいることも、これまた驚かされます。しかし、この知識は生きていく上でとても大事ですね。タブレットを使用してろうそくの火の消え方もよく分かりました。

　ろうそくが燃えている間、周りの空気はどのように動いているでしょうか。
　線香の煙を観察して何が分かるようになりましたか。
　日頃使わない火を使っての実験です。気をつけていきましょう。

　体育の時間の子ども達の様子が良かったです。
　倒立前転をするために先生の話をしっかりと聞いていました。
　その前の時間には、倒立前転の録画からコツをおさえていました。これでばっちりですね。

　教室を回っていると学級通信を配布して読んでいる先生がいました。手書きで４コマ漫画がついていました。実際のクラスでのエピソードが分かりました。
　家庭訪問中に、担任の先生が子ども達に助けられたエピソードも載っていましたよ。

　私たちが持っている権利について学んでいました。今はまだ実感がわかないかもしれませんが、学校はこの人権感覚が育まれるように、授業の準備を毎時間、毎時間組み立てています。
　とても大切な授業でした。

　「まんだら色ぬり」の時間です。
　まんだらと言えば、仏様の絵を想像しますね。
　それから大谷翔平選手がよく話しているマンダラチャートも思い出しました。
　みんな丁寧に塗ろうとする気持ちがシーンとした雰囲気で分かりました。

今年は理科もあるのです。
朝から本当にがんばっています。

　今日は文部科学省による全国学力学習状況調査、大阪府教育委員会によるすくすくウォッチが５、６年生対象に実施されます。
　あきらめないで答えの欄に何かを書いていきましょう。空けたままではもったいないですよ。さあ、がんばって！