6月24日（木）今日は、4年生の校外学習。行先は、滋賀県の琵琶湖博物館です。
学校に集合して、先生のお話を聞いてから、バスに乗って、現地に向かいました。
今日は、時間が経つにつれて、どんどん気温が上昇。
涼しい館内で、見学をし、広い野原で、お弁当を食べました。
今日は、疲れたかなあ。
ゆっくり休んで、明日、また元気に登校してね！

6月24日（木）今日の給食は・・
新メニューです。
どれかというと、「発芽玄米ふりかけ」
白ごはんにかけて、とっても美味しかったです。
栄養もいっぱい含んでいるので、みなさん、しっかり食べてくださいね。

6月24日（木）3年生のあるクラスでは、家庭科室で、風力によって、車はどこまで進むのかの実験をしていました。
理科室から送風機を使って、よーいスタート！進んだ距離を測ります。
このことから、みんなは、どんなことがわかったり、思ったり、気づいたりするのかな。

6月24日（木）6年生のあるクラスでは、明日、校外学習で行く平城京について、調べたことをみんなの前で、発表していました。
事前に調べて、明日、実際の平城京を見ることで、理解が深まりますね。

6月24日（木）5年生のあるクラスは、体育館前で、バケツ稲の生長の様子を観察していました。

6月24日（木）1年生のあるクラスで、子どもたちが、アサガオの生長をタブレットで撮影している様子を見ることができました。

6月24日（木）緊急事態宣言が明けて、今年度初めてのお話キューピットさんによる読み聞かせを2年生の教室で行っていただきました。
どの教室も、キューピットさんの読み聞かせに集中して、聞いていました。

＊お話キューピットさん
教育委員会が実施する枚方市学校支援社会人等指導者活用事業による学校支援活動の一つで、本校の保護者の方で構成され、毎年25回ほど活動していただいております。

1年生の図工、あじさいを一生懸命、描いていました。
どうやって描くかというと、切った画用紙のふちにあじさいの色を塗り、内側に指でぼかしていきます。
そのぼかし具合で、とってもきれいなあじさいの花が出来上がります。
私、校長が、教室に行った時も、子どもたちは、一生懸命、指を使って、あじさいの花を描いていました。
とってもきれいな作品が仕上がっています。

左　図工
中　カルチャー
右　科学

左　パソコン
中　手芸
右　和太鼓

左　音楽
中　図書・絵本
右　以後・将棋・オセロ

左　ボール運動
中　なわとび
右　卓球

6月23日（水）第1回目のクラブ活動。
左　バトミントン
中　バスケット
右　陸上

6月23日（水）前回、緊急事態宣言中だったためにお休みしたクラブ活動。今日1回目のクラブ活動を行います。
4〜6年生で、6時間目です。
活動場所と持ち物は、職員室前のホワイトボードを見てくださいね。

また、クラブ活動の模様は、ブログにもアップしていきますので、感染対策と熱中症対策をしっかりとって、クラブ活動を楽しみましょう！

6月になって、給食時間中、星野源さんの「恋」の曲が流れているのは、知っていますか？
よく聞くと、星野源さんが歌っているのではなく、児童らが歌っているのです。
なぜなんだろう？と、放送委員の子どもたちに聞いてみました。すると、6月は給食月間で、栄養の先生に頼まれたというのです。
それで、栄養の先生に聞くと、前の給食委員さんが、星野源さんの「恋」の歌詞を替え歌にして、録音したのがあって、それが非常によくできているというので、流していますということでした。
実際に流れているだけでは、よく聴き取れなかったので、歌詞を見せてもらいました。
それが、この歌詞です。
皆さん、今度流れるとき、しっかり聴いてみてくださいね。

6月22日（火）体育館の横に、青いバケツが並んでいます。
そこには、5月の末ごろにバケツに土を作って、バケツ稲を育て始めて、約1か月後、これだけ生長しました。
これからもっと暑く成ったり、雨が降ったりで、生長していってほしいですね。

5年生バケツ稲はじめました

6月22日（火）緊急事態宣言が明けて、今年度1回目のセルプわらしべ馬とのふれあい体験がありました。
支援児童の子どもたちが、馬とのふれあいを通じて、心豊かになって、帰ってきました。

今年度は、全9回を予定しています。


セルプわらしべ乗馬体験事業の簡単な紹介
〇事業概要
この事業は、枚方市立小学校の支援学級在籍児童を対象に、馬とのふれあい体験活動等を通じて、社会生活のあり方や自己決定の方法を学ぶ場を提供し、児童が自立するための支援を行う。

〇事業の目的
枚方市立小学校の支援学級在籍児童が、馬とのふれあい体験活動等を通して、奉仕する喜びを体得し、心豊かに自分を表現できることを目的とする。

6月22日（火）今日は、子どもたちのそうじの様子を観察。

まず、学校の玄関前、学校の玄関は、お客様が最初の通るところ。
溝のそうじも含めて、しっかり、きれいに掃除をしてくれていました。

本当にありがとう！！！

6月22日（火）4年生のあるクラスで、理科の授業を見てきました。
なんと体育館で、モーターカーを走らせていました。
乾電池をモーターにつないで、モーターの力で、タイヤを動かして走らせます。
とても楽しそうに、体育館じゅうを走らせていました。

6月22日（火）6月の放送集会をしました。
大事なことなので、ブログにも載せておきますね。
（校長室の掲示板にも貼っておきますね。）

（以下、放送集会の内容）

みなさん　おはようございます。校長先生のお話は、今日で2回目です。
前に、手を差し伸べて、「すてきな学校にしてください。」というお話をしました。
けがをした子につきそって、職員室まで来てくれる子、低学年の子を高学年の子が、靴箱まで連れて行ってくれている姿。たくさんのやさしい手を見ることができて、とてもうれしいです。すすんで手を差し伸べてくれる子、ありがとう。これからもよろしくお願いします。

さて、今日は、これを見てください。
「いじめ・いじわる・いやがらせ」
どの言葉も響きがよくないと思いませんか。
どんなことを言うと、「意地悪をされた」と思われたり、「嫌がらせを受けた」と思われたりするでしょう。嫌な言葉をいくつか思い浮かべてください。

校長先生は、以前、ある教室で、「ふわふわことば」と「ちくちくことば」という授業を見せてもらったことがあります。
今までに、人から言われた言葉で嫌だった言葉を書きなさい。と先生が言うと、「うざい」とか「ばか」「あほ」「きもい」と言った言葉が出てきました。
そんなことを言われると、心がちくちく痛みますね。こういう言葉を「ちくちくことば」と言います。
また、人から言われてうれしかった言葉を書きなさい。と先生が言うと、「ありがとう」とか、「だいじょうぶ？」とか、「がんばってね。」「ドンマイ」と言った言葉が出てきました。

そのクラスでは、「ちくちくことば」ではなく、「ふわふわことば」がたくさん交わされる教室にしていこうという目標を立てたところ、そのクラスは、みんなが気持ちよく毎日過ごせるようにがんばっていますと、担任の先生が、笑顔で話してくれました。
校長先生も、そのとき、素敵な取り組みだぁと思って、うれしい気持ちになりました。

さて、ここからが、今日の本題です。
菅原東小では、「ちくちくことば」を使う人は誰もいないはずですね。
まして、「いじめ・いじわる・いやがらせ」と思われるような行動もないですね。
例えば、一人の人にみんなで「ちくちくことば」を言う。
ことばは言わないけれど、みんなで仲間外れにする。
陰で悪口を言う。
みんなで無視をする。
物を隠す。
など、どれもだめですよ。
校長先生をはじめ、菅原東小の先生方は、こんな行動は絶対に許しません。
この学校としての考えをこう書いてみました。

（１）どんな理由があってもいじめはだめです。
（２）それを見ていてだまっている人もだめです。
（３）されている人がいたら、全員の先生でまもります。

もし、こういうことを見たり、見つけた人は、先生に教えてください。
先生たちは、すぐにお家の人に連絡をして、学校と一緒にその問題を考えてもらいます。
このことは、校長室の前に貼っておきます。学校のブログにもアップしておきます。
お家の人にも見てもらいます。
でもその前に、まず一番に、皆さんに伝えました。
しっかり守って、菅原東小学校のやさしい子になってください。

最後に、学校ブログ見てくれていますか？
iPadにこうして登録してくれていると思います。校長先生が毎日、学校を回って、作っているので、毎日とは言わないけど、時間あったら、見てくださいね。

これで、校長先生のお話を終わります。