３年生の算数の様子です。「『３１２×３』のひっ算の仕方を考えよう！」というテーマでした。子どもたちはひっ算の仕方をノートに書き、そのノートをタブレットで写真にとってテレビにつないで、プレゼンをしていました。説明も上手でした。

１時間目の３年生の様子です。澄んだ空のもと、元気にハードル走に挑戦していました。ハードルに歩幅を合わせるのがむつかしいところですが、リズムよく飛び越えていました。

３年生の社会科の様子です。「店で売られている商品はどこから運ばれてくるだろう？」を考えています。たとえば、キュウーイはニュージーランド、白さいは長野県、まいたけは新潟県など、都道府県の名産がたくさんでてきます。班で代表の児童が発表をしますが、聞く姿勢がとてもよかったです。

３年生の国語の様子です。言葉の学習です。この時間は、教科書の資料の中の「人物の傾向を表す語」から、言葉を探し出して、「のび太くんのせいかく」まとめていました。ロイロノートで、友達が作成したスライドを参考にしながら、自分のスライドを作成していました。ロイロノートを使いこなしていて、すごいです。

３年生は５時間目に、体育館でダンスをしていました。みんな音楽に合わせて、先生の動きを見ながら楽しそうに踊っていました。

３年生の様子です。この時間は、プログラミングの時間です。写真上のように、四角のマスを何個か動かしてしろいクマを動かします。斜めに動かしたいときは、左に何個、縦に何個というように指令をだします。みんな楽しそうに集中して取り組んでいました。

３年生の社会科では、「わたしたちのまち」の単元です。「枚方市」について調べています。子どもたちの枚方市のイメージは、「建物や車が多くにぎやかな一方で、自然が多いく、学校の周囲に公園やプールがある。」と言っています。タブレレットで調べていろいろな新しい情報を手にいてましょう。

３年生の授業の様子です。
写真上は、算数の様子です。
写真中は、国語の授業の初めの様子です。「司会の進め方と話し合いの聞き方について考えよう。」という内容です。２年生以上の国語では、話し合い活動を行っています。
写真下は、社会科です。リズムと音楽に合わせて、都道府県の名前を覚えていきます。

今日から９月です。３年生の教室の朝の会の様子です。日直の児童が前にでて、みんなで元気よく朝のあいさつをしていました。