６年生の英語の授業の様子です。外国の人に伝えたい行事やお祭りの紹介を書いています。
プリントの文字も丁寧に、きれいに書いていました。

６年生の道徳の様子です。教材名は、「うちら『ネコの手』ボランティア」（内容項目C-14：勤労・公共の精神）です。教材は、阪神大震災の際、ボランティアとして活動した子どもの話です。この教材から、ボランティアについてを考えることから、自己有用感の喜びに迫る教材です。
６年生の児童は、振り返りとしてタブレットで感想を書いていました。

６年生の授業の様子です。英語で、「日本のお祭り紹介」をする予定をしています。この時間は、そのための調べ学習です。自分の興味のあるお祭りを決めて、調べていました。京都の祇園祭や大文字、札幌雪祭りが人気でした。早くできた児童は、ロイロノートに英文を書いていました。
紹介文の中では、You can see..../ You can eat..../ You enjoy という表現を使うことになっており、長い英文をスラスラ書いていました。すごいです。

６年生の英語の授業の様子です。担任の先生とJTEの先生のティーム・ティーチングです。子どもたちは、リスニングの後、英語で自己表現していました。本校の英語の授業はすばらしいです。

社会科では、政治と行政の役割について、学習しています。地方公共団体の予算がどのように使われ、私たちの暮らしにどう役立てられているかをタブレットを使って調べ、カードに書き込み、黒板に貼っていきます。

６年生の算数は少人数授業です。
今日は、「分数のかけ算の仕方を考える」をめあてに、考えを深める授業です。分数のかけ算といえば、「分子×分子」と「分母×分母」になりますが、なぜそうなるかを考え、説明する授業でした。友達と相談タイムでは、ノートを持って友達と相談です。よく考えると算数っておもしろいですね。

６年生の社会の授業の様子です。選挙制度についての内容です。ただ、制度を理解するだけでなく、選挙の意味について考えていました。小学６年生の皆さんも、あと、６年で選挙に行くことになります。この機会にしっかりと考えてほしいですね。

写真上は算数の様子です。立式、数直線や図を書いて答えを導き出し、それを言語化します。班で話し合って取り組んでいました。
写真下は、家庭科です。食材に応じて炒め方や火の強さが異なるなど、調理の基本を班で確認していました。来週の調理実習に向けての事前学習です。来週は、「野菜炒め」を作ります。楽しみです。

6年生の図工では、まが玉づくりを行っています。この時間は、材料を削って、丸く仕上げる加工です。みんな必死に削っていました。

東大寺の見学です。駐車場から東大寺へいく道のりにしかがたくさんいて子どもたちによってきます。どきどきです。大仏殿に入ると、子どもたちは熱心に見学していました。

お昼は雨があがりました。みんな楽しみなお弁当の時間です。一列になって朱雀門を見ながらお弁当を食べました。朝早くから作ってくださった保護者の皆様ありがとうございます。きれいな景色の中、いただきました。

平城宮いざない館での見学の様子です。すみ木や瓦など触ってもよいものもあり、みんな興味深々です。

ただ今、平城宮いざない館で展示物や資料の見学です、クラスごとに平城宮の様子や当時の出土品、暮らしなどのブースを見学しています。ここでは、班に1台のタブレットが大活躍です。興味のある出土品を写真で撮って持ち帰ります。学校に帰ったら、その写真を使ってさらに学習を深めます。
みんな、ワクワクしながら見ていました。

平城京跡歴史公園に到着しました。小雨の中、遣唐使船や朱雀門を見学しました。「昔の人はこの船に乗ったのか。。。」と当時の苦労を実感した様子でした。

今日は6年生は奈良へ遠足に行きます。午前中は平城京跡、午後からは東大寺へいきます。雨の古都散策になります。この日のために、総合的な学習の時間で、調べ学習をしてきました。実際に行ってみて気づくこともたくさんあると思います。
いよいよ出発です。みんな目がキラキラしていました。

６年生は理科室での授業です。今は、「人や動物の体」について勉強しています。この時間は消化についてです。テレビに映し出された実験内容について考えて意見を言っていました。

算数の少人数授業の様子です。多角形を線対称と点対称という視点で見直し、点対称なのか、線対称なのかを考える時間でした。子どもたちがそれぞれ気づいたことを意見として積極的に発言していました。
考えたことを意見として言う回数が多くなるのは、少人数ならではの良さです。

燃焼についての授業です。物が燃えるメカニズムを学んでいます。

６年生は、５月１２日（木）に平城京跡・東大寺へ校外学習に行きます。今朝は、早々とバスの座席表を見ていました。久しぶりの校外学習です。楽しみですね。

６年生の道徳の様子です。このクラスでは、教科書の「ばかじゃん！」という教材を取り扱っていました。（内容項目Ｂー10：友情、信頼）
このお話は、主人公が友達から「ばかじゃん！」と言われて、自分だけが嫌われているのではないかと悩んでいましたが、それは誤解であったことがわかるというストーリーです。誤解がとけたときの主人公の心情を理解して、今までの自分を振り返り友情について考える内容です。
子どもたちからはいろいろな意見がでます。みんなで、立って意見の交流をしていました。