最新更新日:2024/06/28
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【スローガン】学校・家庭・地域は三位一体  伝え合い、つながり合おう〜ともに学び、ともに育つ〜  【めざす子ども像】「自分も、人も大切にできる子」「自信をもって、がんばる子」「自分の考えや想いを伝えられる子、相手の考えや想いを受け入れられる子」

4月30日(火)3年1組さんの様子

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算数の時間。

「1分=60秒」です。では、2分は、何秒?

ヒントをもとに、まずは自分の力で考えている子どもたち。

この姿勢、大事ですね(*^^*)

4月30日(火)3年2組さんの様子

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外国語活動の時間。

デジタル教科書を使っての学習。動画を見て聞いて、英語で何を伝えようとしているのか、一生懸命に「聞く」子どもたち。

わかったことを、元気よく発話。

元気よく学習に向かう姿勢、大事ですね。

4月30日(火)3年3組さんの様子

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社会科の時間。

地図記号を、大画面テレビを使って、フラッシュカードのように見せる先生。

先生 「これは?」
子どもたち「○○です!」

繰り返し繰り返し、見て答えることで、「記憶」に残ります。
地図を見ながら、確かめている子も。

前のめりの子どもたちの姿勢も、すてきです!

4月30日(火)4年2組さんで・・・

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子どもたちの意見や考えを聞きあいながら、授業が進んでいます。

教室の中が、ガヤガヤとしますが、好き勝手なおしゃべりとは違います。

いろいろな意見を出し合いながら、学び合っていくこと、大事です!

「教え」から「学び」へ

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今、自分で課題を持って、それをどんな方法で解決するのか、自分で選んで取り組んでいく力が身につくような授業づくりが、求められています。

先生が一方的に教えて、「わかったかな?」ではなく、子どもたちが、与えられた課題や自分で設定した課題を、どうやって解決するのか、これまで得た知識や技術、経験等を活かしながら、自分で、自分たちで学んでいきます。

「先生からさせられる学び」ではなく、「自分からする学び」です。

お子さんは、家で、自分で計画を立てて、学習をしていますか?

4月22日(月)仲間といっしょに♪

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4年2組さんの国語の時間。

気持ちを込めて音読をしようという目標に向けて、子どもたちが自由に、教科書の文章を読み合いながら、活動中。

先生にアドバイスをもらっている班、2人で話し合っている班等、様々。

自分たちで、自分たちの学びを進めていこうとしている雰囲気が素晴らしかったです。

どんな音読発表になるか、楽しみです。

4月22日(月)放課後オープンスクエアで・・・

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4/22から、オンライン家庭訪問で、下校時刻が13時15分。

放課後の時間が長いので、子どもたちは、あちこちで遊んでいると思います。

遊び場の1つが、学校の運動場。オープンスクエアや留守家庭児童会の子どもたちがたくさん、遊んでいました。

高学年の子が、1年生と50メートル走をしている微笑ましい場面も。

4月19日(金)対面式♪

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新体制の児童会が仕切る「対面式」。

2年生から6年生が1年生が入場してくるのを待っています。

4月19日(金)対面式♪

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「さんぽ」の音楽と拍手に合わせて、1年生が入場。

4月19日(金)対面式♪

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1年生が、2年生から6年生の「せんぱい」たちの前に。

うしろで、進行役の児童会のみなさんが、見守っています。

4月19日(金)対面式♪

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校長から、
「2年生から6年生は、1年生がこまっていたりしたら、やさしく声をかけましょう」
「1年生は、こまったときや、わからないときは、おにいさん、おねえさんに話しかけてみましょう」
と伝えました。

また、『1年生から6年生までのみんなが、「安全」で「安心」の学校生活をすごすためには、どうしたらいいのかな?』と、みんなに問いかけました。
 *けがをしない
 *いやな気持ちやかなしい気持ちにならない
どんな場面でも、誰に対してもです。

誰もが、「相手」のことを考えて行動できる津田小学校にしていきたいですね。

4月19日(金)対面式♪

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各学年から、1年生へのメッセージのプレゼント。

4月19日(金)対面式♪

ちょっと緊張した様子の1年生。

だいじょうぶですよ!
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4月19日(金)対面式♪

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1年生から、せんぱいへのごあいさつ。

「よろしくお願いします。」

元気いっぱい!

4月19日(金)対面式♪

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1年生、退場。

各学年の間を通っていきました。

手をふっている子も(*^^*)

これからも、よろしくね。

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「対面式」を仕切った児童会のみなさん。

緊張しながらも、みんなで協力してやりきりました!

児童会のみなさんが中心になって、今まで以上に、どんどん津田小学校を良くしていってください。

よろしくお願いします♪

4月18日(木)5年生、6年生、がんばりました!

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6年生は、「全国学力・学習状況調査」と「大阪府すくすくウォッチ」を。
5年生は、「大阪府すくすくウォッチ」を。

これまでしてきたテストの形ではなく、マークシートでの解答、資料等を読んで理解し、自分の考えを空欄に書くなど、普段通りではない形でした。

「1+1=2」と、答えが1つの問題ではなく、これまで学習した内容や普段の生活で経験している事柄などもふまえて、答える問題がほとんどでした。

これからの学びは、様々な課題に対して、自分は、どう考え、それを解決していくか、思考力や判断力、コミュニケーション力等、今日明日だけで身につく力ではありません。

普段から、いかに、自分で課題意識を持って、自分で考えるか・・・。
これが、とっても大切です。

学校の授業のあり方も、昔とはひと味も、ふた味もちがいます!

4月16日(火)楽しい昼休み♪

ちょっと汗ばむ陽気の中、子どもたちは元気いっぱい、遊んでいました。
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4月16日(火)楽しい昼休み♪

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運動場のあちこちで、楽しく遊ぶ子どもたち。

そろそろ「熱中症」の心配も。

多めの水やお茶を持って登校してくださいね。

4月16日(火)チャイムがなったら・・・・

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遊ぶのをやめて、一目散に戻っていく子どもたち。

この後、おそうじです。
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学校行事
6/3 5・6年アウトリーチ授業(3H)
6/4 避難訓練(不審者)2h
委員会活動6h
プール清掃
6/5 3年自転車教室2h
プール給水
6/6 午前 観劇会(ミュージカル)
6/7 6年 非行防止教室3h
プール開き
心の教室相談員・SC勤務日
6/6 心の教室あります
津田いきいき広場
6/1 あります

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