PAC（パック）が、水の中にあるゴミを玉にする場所。

パネルを見ながら説明を聞きました。

ゆっくりと、かきまぜられている場所です。

少しずつ、水の中のゴミの玉が、水槽の下にたまっていきます。

まだ飲むことができませんが、様々な工程を経て、透明な水になっていく様子を、順を追って確かめていきました。

砂を通す（ろか）することで、水の中のゴミが、こされていきます。

「では、砂についたゴミは、どうやって洗うの？」

ということで・・・・

大量の水を、ど〜っと流して、砂についたゴミを取り除くんですって。

東部清掃工場でもそうでしたが、村野浄水場でも、無駄なゴミをなるべく出さないような工夫をしているとおっしゃっていました。

「持続可能な…」ですね。

見たり聞いたりしながら、子どもたちが、自分の家の蛇口から出てくる水がどうやってできているのか、詳しく学ぶことができました。

できたての水を飲む子どもたち。

冷たくて、美味しかったですね。

広い運動場のような広場の下に貯水池があります。

今日の「おさらい」で、３たくクイズ。

地球上には、どれからの水がある？

そのうち、飲める水は？

その数字に、子どもたちは、びっくりしていました。

ここでも、発電をしていましたね。

水を作るだけではありません。

私たちが使う水は、「ぐるぐるまわっています」

　→　水循環（みずじゅんかん）というそうですよ。

こうやってみていると、いろいろなことを考えますね。

いろいろな大切なことを学んだ４年生でした。

「わたしたちに　できることは　なんだろう？」

これを考えて、行動していくことが、大事です。

さて、４年生は、津田小学校のみんなに、どんなメッセージを届けてくれるでしょうか？

土曜日ということで、たくさんの保護者の皆様が来校されました。

１年生では、「たしざん」の学習。

ブロックを動かしながら、「３＋２」の意味を理解しようと取り組みました。

５年生では、「象形文字」について、仲間と話し合って考える場面が。

「あれ〜？」「なるほど〜」「そっか！」と、子どもたちのつぶやきが、あちらこちらで聞こえていました。
仲間と一緒に、楽しみながら取り組む子どもたちでした。

６年生の体育の様子。

いろいろな「工夫」で、子どもたちの「できる」をめざしていました。

正門の安全監視ボックスの方が、花壇の手入れをしてくださっていました。

暑い中、ありがとうございます。