最新更新日:2024/07/22
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想像力の汎用的活用 ―― 「聴いて想像し、想像して書き、受け手を想像して伝える努力」が、「学ぶための力」の土台をつくります。

5月13日 5年生

一時間目の授業の直前の様子です。
図画工作の準備をしていました。
デザイン画の取り組みを続けています。
あらかじめ35マスに仕切られた紙に、マスごとに一本の線(曲線でもよい)で二分割し、枠内を塗ります。マスごとの色は自由ですが、必ず一つの色だけで塗りつぶします。条件はこれだけです。共通した制約がある中で、いかに工夫をするかが問われます。
真ん中の写真は、国語です。
『動物たちが教えてくれる海の中のくらし』

説明文の学習です。
本文を映し出した画面に、先生が児童からの意見を書き込んでいます。
それを児童が自分のタブレットで見ています。

5限目は授業参観でした。
たくさんの保護者の方々にお越しいただきました。
特に、身体的距離の確保や、会話を控えていただくなど、感染予防へご協力いただきまして、大変にありがとうございました。
保護者の皆様の姿勢が、子どもたちの高い意識につながっていることを改めて感じました。
重ねて御礼申し上げます。

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学校行事等
5/17 12誘導心電図
5/18 4〜6年(6h) 委員会活動  Jアラート
5/19 尿検査三次
5/21 いきいき
5/23 2年 校外学習
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