とんで！　くぐって！　ダッシュ！
ハードルを飛び越え、段ボールキャタピラーを動かし、輪をくぐり、網を抜けます。

ゴールにむかって一直線！
スタートラインにつくまでの全体の動きも、てきぱきと元気に、
練習していた通りできました。
一人一人が一生懸命走りました。

ミルメールにてお知らせしていますが、
保護者の皆様には各ご家庭2名まで参観していただけます。
保護者の皆様の開門時刻は8時20分です。留守家庭児童会室横の門のみをご利用ください。
運動会（走の部）終了後、児童は4限目まで通常授業となります。
下校は12時30分ごろの予定です。
ご理解ご協力のほどよろしくお願いいたします。

4のだんの九九を作りました。
たくさんの「わかった」という瞬間が、自信というモチベーションとして、一人一人のこれからの学習のエネルギーになっていきます。
2年生のみなさん、がんばってください！

書写のプリントの直しを、終えた人から掲示板に貼っていきます。
個々人の成長の跡が確認できます。

朝の学習の様子です。
タイピングの練習を行っていました。
上達が早く感じます。

国語
説明文の基本的な学習となる、
「いろいろな　ふね」
を学習しています。
筆者が伝えたいことを理解していく過程を大切にしていきます。
一文ずつ、順番に読んでいます。

国語
めあては「どうぶつのひみつをしらべてしょうかいしよう。」です。
順番にモニターの横に来て自分のまとめたポスターを見せ、説明しています。
説明後、質問コーナーとなります。

音楽の授業で、
『Believe』を、教室の外で、個々人がタブレットの伴奏に合わせて練習していました。
スピードを調節しながらゆっくりと歌詞を覚えながら練習している児童もいました。

国語
『モチモチの木』です。
国語辞典で黒板に書き出された調べたい言葉をみんなで調べます。

運動会時に運動場へ椅子を出していたので、椅子の足から外していた消音用のテニスボールを、今朝、取り付けなおしていました。
椅子を動かすと発生する床との摩擦音は、授業中の児童の集中を妨げることがあります。ユニバーサルな学習環境を作るうえでこの消音は大変重要なことです。

朝の会の様子です。
日直の児童が進行し、最後にスピーチをしています。
いつ、どこでのどのようなことなのか、聴いている人が状況を想像しやすいようにしっかり伝えているようすが、さすが6年生！　と感じました。