理科
植物の蒸散について、実験を通じて実際に目の当たりにすることで、
その意味を概念化します。
最後に気づいたことやまとめを書いています。
観察の結果や他の人の意見に触れる中で、自分の予測と比べてどうだったかを考え、深めていました。

算数
少数の割り算の筆算について、
他の人に説明できるように理解します。

書写
落ち着いて集中していました。
「林」を表現します。
うまく表現する工夫について問いかけていました。
振り返りの様子が楽しみです。

国語
全員で一文ずつ順番に音読していました。

算数
数直線をみて　長さを最後まできちんと言葉にして表現します。
国語
漢字の示す
意味の違いを考えます。
「空白」と、「空中」の、「空」の文字のもつ意味について意見交換していました。

国語
これから、新出漢字の学習です。自分で見通しを持てるような取り組みを意識させます。

下は図工
風鈴を作ります。
外側は紙粘土でいろいろ自分なりに工夫ができるようになっています。

これから体育です。
体育館へ移動します。

朝から元気いっぱいです。
一輪車も日毎に上手になってきています。

体育
するすると、のぼり棒にのぼっていきます。

理科
植物の長さと作りについて学習しています。
実際に学年の畑へいき、観察をします。

社会
鎌倉時代
元寇を学んでいます。資料から当時のようすを推測し、イメージを共有します。

下は図工
篆刻を行います。
自分の印章を作ります。

音楽会の合唱練習
細かな部分の表現について、丁寧に声を合わせています。
先生の助言にしたがって一人ひとりが心を合わせて努力する姿を見ていて、心が潤うような感情が湧いてきました。

アサガオの水やりをしています。
水やり用のペットボトルが手元にない人へ、すすんで貸してあげている人がいました。そのやりとりを見て、頼もしさとともにほっこりしました。

ミニトマトの水やりです。
まだ実は青々としていますが、たくさん生っていました。

水泳の授業の準備です。
教職員で協力しあって掃除をしました。
子どもたちに気持ちよく使ってもらえるように、子どもたちの笑顔を思い浮かべながら、一生懸命に汚れを取りました。

算数
１００より大きい数について考えます。

音楽
ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ・ドの指の使い方を学んでいます。
ファ　で親指からまた始めます。

図書の時間が終わって、教室へ帰ります。

音楽会の練習です。
とても心地よいハーモニーが体育館に響いています。
全員の思いのこもった声に、心が震えました。
指揮をしている先生の思いと児童の思いが共鳴しているようです。
伴奏の先生も楽しそうに弾いていました。

発芽した後の子葉をヨウ素液で調べます。
子葉が取れた植物が成長するにはどうすれば良いかを考えます。

外国語の授業
When is your birthday?
My birthday is …… .
What do you want for your birthday.
I want …….

自分の誕生日に何が欲しいか伝える練習をします。

歯の健康のために、どのような習慣が大切なのかを指導してくださいました。