最新更新日:2024/06/28
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想像力の汎用的活用 ―― 「聴いて想像し、想像して書き、受け手を想像して伝える努力」が、「学ぶための力」の土台をつくります。

11月4日 3年生

国語
「モチモチの木」
です。
児童が授業を進行していきます。
今日は、豆太のどんなところがおくびょうなのかを考えます。
めあてにそって、自分でしっかり思考できるように、担任が児童の発言を大切にしながら、助言をしていきます。
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11月4日 5年生

朝の会です。
あいさつの後、体幹などを整えるトレーニングをしています。
その後、日直の「心のひとことスピーチ」を行いました。

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11月2日 1年生

朝の会の様子です。
当番の児童がスピーチをしています。
集中して話しやすいように、話す人がマイクを持っています。マイクは声を大きくするためには使っているのではありません(電気は通っていません)。聴き手にも、誰が話すのかを見てわかるようにしています。
自分の言葉でがんばって話していました。
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学校行事等
11/12 2年校外学習(キッズプラザ)  3年出前授業(3.4h) おはなしキューピッド(低) 放課後自習教室
11/13 いきいき
11/15 授業参観(2h:1,3,5年 3h:2,4,6年)
11/16 児童朝会 口座振替(2) 心の教室 1年誘拐防止教室(3h)(避難訓練予備日)
11/17 1・2年秋見つけ
11/18 (1・2年秋見つけ予備日)  就学時検診

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