「ー3/4の逆数」について、自由に交流しています。

　活発に伸び伸びと意見を交わしています。

　交流の時間が終わると、教員と生徒の皆さんとのやり取りが始まりました。

　考えがまとまると、今度は新たな課題について、同じように交流の時間が持たれました。

　何度も交流を繰り返し、教員が考えをまとめることで、しっかりと理解が深まっていくようでした。