「A＝B＝Cの連立方程式が解ける」が授業のめあてです。

　ていねいな解き方の説明の後、学習プリントが配布され、４人班で学習に取り組みました。

　生徒は自主的に課題に取り組み、教員も一人ひとりの生徒にねばり強くていねいに声をかけていました。