６時限目、３年５組で「特別の教科道徳」の研究授業をおこないました。主題名は「自然とともに生きる」、教材名は『「川端」のある暮らし』です。子どもたちは、滋賀県高島市新旭町鈴江地区に暮らす人々の生活から、自然の存在や自然との関わりを考えました。

３時限目、３年４組で保健体育科の研究授業があり、６名の先生が参観しました。単元名は「器械運動」マット運動で、「グループで協力して側方倒立回転やｖ字バランスなどの技を一つずつできるようになろう」がめあてです。子どもたちは、タブレットで撮影した仲間の技の動画を確認しながら、スキルチェック表に基づいて互いにアドバイスを出し合っていました。

２時限目、３年１組で保健体育科の研究授業があり、６名の先生が参観しました。単元名は「球技」バスケットボールで、「ボールを持っていないときの動きを身につけよう」がめあてです。子どもたちは、オフェンス３人、ディフェンス２人の数的優位の状態でおこなう「スリーサークルボール」というゲームにおいて、グループで作戦を立て、工夫しながらポイントを獲得する方法を考えていました。

9月27日（火）から10月15日（土）の期間に、枚方市教育文化センターにおいて、1，2年生の子どもたちの美術の作品が展示されます。1年生は自分の名前のロゴタイプ、2年生はモダンテクニックを使った自画像です。枚方市教育文化センターは、京阪本線御殿山駅近くにあります。お近くにお出かけの際は、是非ご覧頂きたいと存じます。

合唱、合奏、作品展示など、どれをとってもすばらしい取組でした。子どもたちの一所懸命さに心を動かされました。何事にも「熱中する」こと、意見や考え方が違っても「優しく」包み込むこと、中心になって取り組んでくれる仲間に「感謝する」ことの大切さを学ぶことができました。今回学んだことを、次回のカルスポ祭（体育の部）に活かしましょう！

令和４年度生徒会の基本方針は、「永劫回帰〜今の一瞬一瞬を大切に〜」です。令和４年度の文化祭は明日限り、どの学年も良い準備ができています。良い思い出になるようこの瞬間を楽しみましよう！

先日、地域の方から、「校内の雑草が、隣接する田んぼの稲の生育に悪影響を与える」と教えていただきました。早速、校務員の方が草刈り機で雑草を刈り取り、本日、部活動中の子どもたちが刈り取った雑草を袋に入れてまとめてくれました。整備が行き届かなかったところを手伝ってくれてとても助かりました。ありがとう！

子どもたちは身だしなみを整え、緊張した様子で撮影に臨みました。合唱するにあたり、各クラスにはピアノを伴奏してくれる仲間がいます。学校において、みんなと練習時間を共有する以外に、自宅などでも日々練習を重ねてくれていると思います。合唱を支えてくれる伴奏者に感謝して、素敵な合唱を創り上げましょう！

これまでの各クラスにおける取組状況を互いに確認するため、「３年生合唱中間発表会」をおこないました。各クラスの合唱を聴いて、それぞれが真剣に合唱に向き合っていることがよくわかりました。クラスには、歌うことが得意な人や苦手な人がいると思います。優しさや思いやりの心をもって、互いを理解し合い、クラスみんなで指揮者を支え、成功させましょう！

２乗に比例する関数（y=ax2）のグラフの作成と変域の求め方などについて学びました。まず、一人で黙々と問題に取り組み、後に４人組になって解答を共有したり、学び合ったりしました。４人組の場面では、「（xに値を）代入して座標を決めて…」など、丁寧に仲間に助言したり、仲間から教えてもらった子どもからは、「あぁ、そういうことか−」などの声が漏れ聞こえていました。

４人組になって方程式の問題に取り組みました。移項（いこう）について、友だちが理解しやすいように、「左辺」「右辺」を使わず、「左側」と「右側」で説明したり、「＋」「−」の符号を「女の子」「男の子」と言い換えたり、子どもたちがそれぞれ工夫を凝らして説明していました。

これまでの各クラスにおける取組状況を互いに確認するため、「２年生合唱中間発表会」をおこないました。上手に歌う以上に、どう取り組むか、課題（トラブル）をクラスみんなでどう乗り越えるかが大事です。各クラスの特徴を活かして素晴らしい合唱を創り上げましょう！

めあては、「『ax＋by＝c』のグラフが書ける」です。まず、二元一次方程式「2x＋y＝5」を一次関数にすると、「y=−2x＋5」になることを確認しました。次に、グループに別れ、問題演習に取り組みました。xを「0」とすることと、yを「０」とすることにより、座標に点を取ることができ、それを結ぶとグラフになることを学びました。

めあては、「くふうして方程式を解く」です。まず、子どもたちは、分数を含む方程式を解くにあたっては、分母の公倍数を両辺にかける(くふうをする)ことで簡単になることを復習しました。次に、「0.3x＋２＝0.1 x＋1.6」などの問題に学習班で挑戦しました。友だちから方程式を解くための「くふう」を教えてもらった子どもからは、「（くふうしたら、）めっちゃ楽やん！」「あ〜ほんまやなぁ！」などの呟きが聞こえていました。

子どもたちは、「生徒アンケート」に回答した後、５教科のチャレンジテストに取り組みました。いろいろな設問に接することで、自分の経験値が上がり、何よりも自分の力となります。この経験を自分の進路選択に活かしましょう！

めあては、「一次関数の式を求める」です。子どもたちは、xの増加量とyの増加量からxがついた項の係数a（傾き）を求めたのち、y= ax + bの式から残りのbを求め、一次関数の式を完成させました。次に、グループで発展問題に取り組み、その解答に至った経緯を２名の子どもたちが黒板の前に出て説明しました。

めあては、「どのようにすれば、白い粉の種類を見分けられるか、考える」です。まず、塩、砂糖、片栗粉の白い粉３種類から、その見分け方について、自分で考え、その後グループで共有しました。子どもたちからは、「見た目やにおい、蒸発させる」などの意見が出る中、「ナメクジにかける」といった奇抜な意見もありました。みんなで考えることでたくさんの意見が出て、新たな学びや発見につながりました。

始めに「公民」における重要語句についてペアで問題を出し合い、互いに確認しました。次に、今話題になっているニュースから、その課題を見いだしたり、各国の法律の解釈や国それぞれの考え方等を共有しました。子どもたちはお互いに対話することで理解を深め合い、生活する上で必要な知識や考え方を学ぶことができました。