「顕性形質か潜性形質か見分けられるようになる。」
　３年生理科の授業の「めあて」です。黒色のメダカと黄色のメダカを両親として生まれたメダカの体色のモデルから、グループで話し合ったりして、見分け方を説明できるようになることが課題です。

　グループでの学び合いが停滞しだすと、教員は違うグループへ情報収取するよう指示を出します。元のグループに新たな思考を持ち帰ると、さらにグループ活動が活性化します。

　授業中は、常に頭をグルグル働かして学んでいる状態でいられるよう、運営しています。
　

　１年生が浴衣の着装実習を行いました。
　普段はなかなか着ることない日本の伝統衣装である「着物」の着付けを通して，日本の文化に親しむと共に、文化を継承する意義を考えます。
　着付けの動画を見ながら、自分たちで行なっていきます。
　特に、帯を巻きつけ締めるのに悪戦苦闘していましたが、うまく締め付けられると「うまくできた！」「似合ってる！」と歓声が上がりました。