「風やゴムのはたらき」では、風の強弱で何がわかるのか？の実験です。色々な条件のもとで記録係りが重要ですね。気付いたことはたくさんありましたか？

グラフを読み取る授業では、先にまとめることができたお友達が“ミニティーチャー“となり教えてくれます。

同じ単元の内容でもアプローチの方法が異なっています。よりわかりやすく「あらすじ」をまとめて書くためには、ポイントとなる場所を探すことができるかです。先生の丁寧な声かけのもと、ミニティーチャー（おたすけまん）の活躍が深い学びにつながっているようです。

単元計画に合わせて、物語の段落を考えています。ポイントなる「場所」「時間」「登場人物」の確認です。あらすじをまとめるために、「言いかえる」ことが重要になってきます。

プログラミング学習として「アルゴロジック」に挑戦しています。ステージがあがると、ロボットへの指示が難しくなります。音楽ではグループで協力して楽器の演奏に挑戦です。やさしく友達がリードしてくれていますね。

社会では枚方市の地図を検索して、特ちょうをつかみながら表にまとめています。道徳では友達の考え方を共有するために移動しながら交流を図っていました。

子ども達がイメージする花や色づかいがキラリと光っています。友達の作品を鑑賞する時間も楽しみですね。

「すてきな色で、すてきな花」を描いています。色づかいや中心となる花の絵が個性的ですね。世界にひとつしかない作品ができそうです。

今日は２回目の菊づくり体験をしました。今日は余分な葉を切るための剪定作業をしました。また、菊は寒暖差が激しいと、間違って蕾が生えるそうです。その蕾をさがし出して抜く作業もしました。葉をかき分け、ハサミを入れる姿はまさに職人の様でした。

岡東町公園では平和の願いがこもっている「ヒラリヨン」の演奏が14時に流れました。月によって曲が変わるようですね。来週に4年生が枚方市合同音楽会に参加する「枚方市芸術文化センター」を通りすぎ、バスで学校に戻りました。本校ではあたり前の風景ですが、バスの運転手さんにしっかりと「ありがとうございました」と手をふり、感謝の気持ちを伝えます。今日一日、たくさんの活動があってつかれたと思います。お家に帰ってしっかりと今日のできごとを話ししてくださいね。

枚方市郵便局から歩きながら、市役所、消防署などを見学しながら、枚方市駅のロータリーまで移動しました。「ここ知ってる！」「行ったことあるで」「こんな所にあるんや」などなど、実際に歩きながら確認する事がとても大事ですね。

山田池の見学の後は、楽しみにしていたお弁当タイムです。朝早くから、作っていただきありがとうございます。おいしくいただいた後は、遊具で遊んだり、クラス写真の撮影でした。この後は、香里団地を経由して、枚方市市役所周辺の見学です。

山田池をしっかりと見学することもあまりないですね。人は少なく過ごしやすいです。

お昼ご飯を食べる山田池公園に到着です。少し時間があるので、山田池を見学です。気温があがってきましたね。

バスの中から企業団地、家具団地を見学した後は、穂谷の棚田に到着しました。枚方市でも珍しい、棚田（だんだん畑）です。

今日は3年生の校外学習です。バスや徒歩で市内めぐりをしながら、枚方市について調べます。お昼ご飯は山田池公園で楽しむ予定です。では、行ってきます！

歯科衛生士さんにきていただき、ブラッシング指導をしていただきました。毎日、丁寧に歯みがきをしていても、気付きていない場所に歯垢（しこう）が付いているものです。どのような歯みがきをしたら、虫歯にならない、きれいな歯になるか、みんな真剣に話を聞いて、シャカシャカ歯みがきタイムです。

ICTサポートさんの指導のもと、「アルゴロジック」に挑戦しています。「アルゴロジック」とは問題解決型のプログラミング学習です。目的に向かってどのように動いていくか？ゴールまで到達した瞬間の喜びは格別のようですね。

班ごとに前に出てきて、とくちょうをヒントに出題された動物をあてるというものです。チームで話し合って答えを導き出しています。ヒントを言いたいお友達のピシッとした手の挙げ方が素晴らしいです。答えがあたった時の喜んでいる様子です。

今年度も地域で菊作りを進めていただいている加藤さん夫妻の指導のもとで、「菊づくり」が始まりました。まずはグループごとに苗を植える作業です。成長が楽しみですね。