みんなが頑張って刈り取った稲は、この後、お米として届けられ、家庭科の調理実習でおいしくいただく予定です😃貴重な体験をさせていただきありがとうございました！

桜丘小コミュニティ会長の中口さんの畑で6月に田植えを行いました。今日は大きく育った稲を刈り取りました。鎌の使い方を教えていただき、次から次にたくさんの稲が積み上がられ、その場でコンバインで稲が集められていました🌾

引き続き、跳び方のフォームを動画にとって確認しています。お友達からのアドバイスが光っていますね。そして、後半では実際の距離を走りました。力強いフォームですよ！

「和の文化をうけつぐ」では、歴史とおいしそうな和菓子のつながりを調べています。やっぱり見ていると食べたくなりますね。後半10分ほどで、スライドにまとめて提出する作業もなれています。

班での活発な意見の交流が、参観している先生方にも勉強になったのではないでしょうか？子ども達の視点から「食料」の安全性や環境問題など見えてくる、今後も続けたい授業となりました。

枚方市の教育研究会（給食斑）の研究授業を5年生の社会「食料の輸入」の単元として実施しました。枚方市の栄養教諭の先生方がたくさん来られて、子ども達の活発な様子を参観していただきました。「食料の輸入の長所・短所」について、実際に食材を選びながら班で考えていきます。「フードマイレージ」を気にして、自分がどのように買い物をするか・・。色々な意見が飛び交いながら、学びがよりいっそう深まる授業でした。

いよいよミシンの使い方が始まりましたね。ほとんどの子ども達が使うのも初めてで、どのような仕組みになっているかを真剣に聞いています。これが不思議となれてくると、ミシンを動かすことに楽しさを覚えてきますよ。

「ハードル走」では、まずどんな跳び方が、速く走れるかを考えるところから始まっています。実際に色々な跳び方を試しながら、自分で考えます。友達のアドバイスや動画をみながら、主体的な学習を進めています。

昨日のパワーアップ研修（跳び箱編）を受けて、早速、授業を進めています。子ども達はこれまでの積み重ねはありますが、久しぶりに取り組む「跳び箱」です。今はできなくてもいいんです。少しでも目標とする跳び方ができるように・・。挑戦していきましょう😁

「流れる水のはたらき」では、実際に土山と水の通り道を作り、水を流して実験しています。割りばしを立てることで変化がわかりやすくなっています。

体育館でひとつひとつの技の確認とタイミングをはかっています。いかに全員がピシッとそろうことができるのか？できないことをできるようにするためにはどうしたら良いのかを一人ひとりが考えます。

最小公倍数を見つける方法を探るために、先生の質問に素早く反応しています。そして、交流の時間には丁寧に説明しくれるお友達の姿が・・。ひとりひとりの深い学びにつながっています。

今日は団体競技の「騎馬戦」に向けてのチーム分けです。5年生では一人ひとりがみんなのことを考えて、学校生活を送っています。そういった意味でも、この「騎馬戦」のチームも自分達で時間をかけて、話し合い、チームを作っていました。主体的・対話的・深い学びがここにもあります。

気温があまりあがっていない午前中に体育館では基本的な技の練習が始まっています。

さすが5年生です。まずは基本のバタ足だけでもスムーズに泳ぐことができています。最後の仕上げに向けて取り組んでいます！

折紙アートではイメージを膨らませながら、色々な形に切って重ねて作品を作り上げています。なかなか難しそうですね。みんなの作品を集めると教室が明るい雰囲気に🤗

暑い日の水泳学習はとても気持ちよさそうです。それでも、これまでどれくらい泳げるようになったかを蹴伸び・クロール・平泳と確認しています。

初めての裁縫です。色々な細かな作業がなれるまでは大変ですね。でも、不思議と練習していると「あれ、できた！」と思うこともあります。私は玉結びが得意になりました😊

合奏の練習ではクラスごとに到達目標や課題など明確にしてグループで練習しています。ひとつひとつクリアしながら素敵な合奏になっていきそうです。

二つの記事から気づくことや分かりやすいのはなぜかなど意見交流しながら、記事の作り方を学習しています。自然と交流による深い学びができています！ふと、教室の掲示物を見ると「一人一役表」が・・。リーダーとして育っていますね！