今日は劇作家の平田オリザさんに来ていただき「コミュニケーション授業」を体験することができました。まずは台本を読みこみ、グループでアレンジしていきます。物語は転校生がやってくるところから始まります・・。どんな発表になるのか楽しみですね。

「武士の政治が始まる」ではどのようにして武士が生まれてきたのか？広まったのか？色々な予想をしながら、友達同士で意見の交流を深めています。

総合学習で一人ひとりが調べてまとめている「未来プロジェクト」の報告会でした。今日までどのような行動をしてきたのか、友達の発表を真剣に聞いていました！

外国語では日本の魅力について、グループでプレゼン資料を作成し、発表する時間となりました。少し緊張していた様子でしたが、グループ発表で頑張ってくれていました。寝屋川枚方消防組合の方々に来ていただき「プッシュいのち」の授業を受け、AEDの使い方や心肺蘇生法を教えていただきました。保護者の方々もとても良い機会だったのではないでしょうか。

貴族の歴史やどんな生活をしていたかを学習しています。「けまり」「短歌」など現代との楽しみの違いにびっくりですね。

6年生の算数の研究授業から各学年ごとに協議会を進めました。今回の授業でより「じっくり考える力の育成」につながったようです。後半は各学年の今後の具体的な見通しを共有することができました。

今回のめあてに対して、ひとりで考える時間を大切にしながら、ロイロノートに提出しています。提出された友達の考え方を共有して、一人ひとりの深い学びにつながっています。「なぜ同じ味と言えるのだろうか？」の質問が子ども達の思考の広がりに結びつく時間となりました。

今回は「割合の表し方を調べよう」の中でも、「比」の意味と表し方について学習を進めました。まずは5年生で学習した「割合」の確認です。

今回は「相互参観」とあわせて、19日（水）に実施する「校内研究授業」の事前授業として進めています。まずは5年生で習った「割合」の考え方を確認して、「比」について学習します。いちごミルクを作る際に「同じ味」がポイントとなりますね。

「植物と水」の学習では、根から取り入れられた水はどこを通って全体に行きわたるのかを少し時間をおいてから、葉やくきの断面を確認していました。あらためて植物の不思議を実感しています。

タブレットでオリジナル演技を確認しながら、自分の課題となっている技に何度も挑戦していました。少しずつできるようになっている姿がとても輝いています！

5つの技を続ける連続技に挑戦中です。一人では難しい技も、友達のアドバイスや技を参考にして、自分達で課題を見つけながら、ゴールを目指します。できたという“自信“が次のステップにつながっていきます。

「“できること““気持ち“などを入れて紹介できるようになろう」では、お手本動画をしっかりヒアリングして、「マッピング」（項目）にまとめています。そして「マッピング」（項目）をもとにグループでプレゼン資料を作っていく予定です。

予定通りに学校に戻り解散式となりました。司会係のみなさんは最後まで自分達の役割を楽しみながら取組んでいたようです。今回の校外学習は一貫して先生達が一方的に進行するのではなく、子ども達自身が主体的に考え行動することで、友達同士の関わりや深い学びにつながっていました。学校に到着した時点で万歩計アプリは約7キロとなっていました・・。みなさん今日はゆっくり休みましょう！

楽しかった時間もあっという間に過ぎていきました。生まれた時代は違いますが、この平城宮跡に立てた事が貴重な経験となるはずです。この気温の高さや風、空の様子はおそらく当時の人達も感じていたと思うととても感慨深いものがありますね。これからも日本の歴史の素晴らしさを学習していきましょう！

今回はグループ行動です。それそれの担当が写真を撮ったり、タイムキーパーだったり、日頃のチームワークが試されています。パネル写真はいい思い出になりますね。

当時の衣装に着替えるコーナーは人気でしたね。紙をこすると平城宮でみることができる瓦（かわら）の絵があらわれます。

「平城宮いざない館」では公園の意義と素晴らしさを伝え、面影を残す平城宮跡へといざなうガイダンス施設です。当時の様子がわかるように楽しい体験コーナーを楽しんでいました！

公園を楽しむための施設がたくさんあります。広い公園を歩いて移動するのにも時間がかかります。「天平みはらし館」では展望デッキから眺望が楽しめたり、VRシアターでは当時の様子がリアルな映像で紹介されました。

ここでも集合写真の撮影です。カメラマンさんの写真の販売は6月下旬になるそうです。それにしてもスケールが大きすぎる平城宮跡地です。